素質(zhì)教育在西方

前言
第一章 總述——西方素質(zhì)教育的特色與優(yōu)勢　
1.俾斯麥的榮譽之路
2.在樂趣中學習的艾蒂克
3.不在乎高分的斯蒂芬·喬治
4.順其自然讓邁克成功
5.家庭作業(yè)的新規(guī)則
6.為孩子喝彩
第二章 因人施教——西方不同年齡段的孩子如何實施素質(zhì)教育
一 嬰幼兒時期
1.多跟嬰兒說話使他們更聰明
2.早期教育提高未來成功機遇
3.音樂訓練提高兒童智力
4.性情不同方法各異
5.給孩子講童話故事
6.平靜面對孩子說謊
7.電腦教育要趕早
8.虛擬和現(xiàn)實各半
9.少讓嬰兒看電視
10.選擇玩具需慎重
11.讓孩子自己選擇
12.做孩子的啟蒙老師
二 青少年時期
1.解除青春期的困惑
2.多了解,多溝通
3.不要取笑孩子的相貌
4.尊重他們
5.傾聽孩子的心聲
6.幫孩子調(diào)整情緒
7.關注孩子的變化
8.良好的交際從青春期開始
9.與其過度干涉,不如提供機會
10.培養(yǎng)孩子的自信與獨立
第三章 珠聯(lián)璧合——西方父母在教育孩子時扮演的角色與使命
一 父親的角色與使命
1.初為人父不簡單
2.向父親的角色過渡
3.做孩子的游戲伙伴
4.如何做一個大齡父親
……
第四章 家教篇——西方的家庭素質(zhì)教育
第五章 教學篇——西方的學校素質(zhì)教育
第六章 西方素質(zhì)教育新舉措
第七章 中西方素質(zhì)教育比較