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內(nèi)容簡介

　　《實用心理學原理》這一書名即表明了本書的特點。首先，這是一本基礎(chǔ)性心理學教材。強調(diào)對心理學原理的介紹，著重介紹已經(jīng)成熟的心理學規(guī)律，對心理學規(guī)律的實驗性資料的介紹將盡量減少。這一編寫方式對“教”與“學”都是十分有益的。一方面，有利于學生對知識體系的整體把握，使學生通過對已成熟的心理學規(guī)律的掌握、對本專業(yè)知識的學習和研究有所幫助；另一方面，使教師可以根據(jù)教學的實際需要對實驗性資料進行更為主動和靈活的選擇運用。其次，本書強調(diào)實用性。一方面，通過對規(guī)律性知識的介紹，使學生了解心理學規(guī)律并能利用之；另一方面，盡量選擇介紹應用性強的心理學知識和規(guī)律，并努力顯示出其實用價值。本書在內(nèi)容結(jié)構(gòu)安排上，為課程設(shè)置和教師授課留有較大的伸縮余地。首先，對于受課時限制，只開設(shè)普通心理學而無法開設(shè)社會心理學、管理心理學、教育心理學、心理衛(wèi)生等課程的非心理學專業(yè)的心理學教學，在教學內(nèi)容的組合選擇上提供了極大的方便。其次，授課教師既可以擴充或加深理論部分為大學本、?？茖W生講授，也可以取部分篇章為培訓班講授專題。因此，本書既適合于高校非心理學生專業(yè)以及各類成人教育、職業(yè)教育做教材，也適合于在實踐領(lǐng)域中從事直接與人有關(guān)的工作人員或心理學愛好者閱讀。

作者簡介

暫缺《實用心理學原理（王益明）》作者簡介

圖書目錄

第一編基礎(chǔ)心理篇
第一章心理學概述
第一節(jié) 心理學的對象、性質(zhì)、任務和方法
第二節(jié) 心理的實質(zhì)
第三節(jié) 心理的生理基礎(chǔ)
第二章認知心理過程
第一節(jié) 感覺與知覺
第二節(jié) 記憶
第三節(jié) 思維和想像
第四節(jié) 注意
第三章情、意心理過程
第一節(jié) 情緒和情感過程
第二節(jié) 意志過程
第四章個性心理
第一節(jié) 個性心理概述
第二節(jié) 個性傾向性
第三節(jié) 能力
第四節(jié) 氣質(zhì)與性格
第二編社會心理篇
第五章社會動機和社會化
第一節(jié) 社會動機
第二節(jié) 社會化
第六章社會知覺和社會態(tài)度
第一節(jié) 社會知覺
第二節(jié) 社會態(tài)度
第七章人際交往和人際關(guān)系
第一節(jié) 人際交往
第二節(jié) 人際關(guān)系
第三編管理心理篇
第八章管理者的人性觀與管理風格
第一節(jié) 西方人性假設(shè)與管理的演變
第二節(jié) 對我國管理中“主權(quán)人”人性觀的探討
第九章工作行為激勵
第一節(jié) 組織中的個體工作行為分析
第二節(jié) 工作行為的有效激勵
第三節(jié) 激勵理論
第十章群體、組織與領(lǐng)導心理
第一節(jié) 群體心理
第二節(jié) 組織心理
第三節(jié) 領(lǐng)導心理
第四編教育心理篇
第十一章教育、學習與心理發(fā)展
第一節(jié) 心理發(fā)展概述
第二節(jié) 心理發(fā)展的階段性理論
第三節(jié) 教育、學習與心理發(fā)展的關(guān)系
第十二章學習的基本理論
第一節(jié) 學習概述
第二節(jié) 基本學習理論
第十三章知識、技能和品德的學習
第一節(jié) 知識的學習
第二節(jié) 技能的學習
第三節(jié) 品德的學習
第五編心理衛(wèi)生篇
第十四章心理咨詢
第一節(jié) 心理咨詢概述
第二節(jié) 變態(tài)心理學的一般知識
第三節(jié) 心理咨詢的理論與方法依據(jù)
第四節(jié) 心理咨詢的原則和要求
第五節(jié) 心理咨詢的方式與程序
第十五章心理健康
第一節(jié) 心理健康概述
第二節(jié) 心理疾病的預防
第十六章心理測量
第一節(jié) 心理測量概述
第二節(jié) 心理測驗的基本要求
第三節(jié) 心理測驗的種類
參考書目