高素質(zhì)醫(yī)學創(chuàng)新人才研究

前言
概述
　一、20世紀前國外醫(yī)學創(chuàng)新人才概況及歷史功績
　二、20世紀諾貝爾生理學及醫(yī)學獎獲得者的輝煌成就
　三、20世紀前中國醫(yī)學創(chuàng)新人才及其主要貢獻
　四、20世紀以來創(chuàng)造世界之最的中華醫(yī)學創(chuàng)新人才及功績
　五、高素質(zhì)醫(yī)學創(chuàng)新人才研究的對象、目的、意義和方法
上編　修養(yǎng)與素質(zhì)
　第一章　高素質(zhì)醫(yī)學創(chuàng)新人才的思想道德素養(yǎng)
　　一、醫(yī)學創(chuàng)新人才的思想理論修養(yǎng)
　　二、醫(yī)學創(chuàng)新人才的職業(yè)道德修養(yǎng)
　　三、醫(yī)學創(chuàng)新人才的科學道德修養(yǎng)
　第二章　高素質(zhì)醫(yī)學創(chuàng)新人才的科學文化素養(yǎng)
　　一、醫(yī)學創(chuàng)新人才吸取人類的先進文化
　　二、醫(yī)學創(chuàng)新人才繼承祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化
　　三、醫(yī)學創(chuàng)新人才的醫(yī)藥基礎(chǔ)知識與專業(yè)知識
　　四、醫(yī)學創(chuàng)新人才瞄準醫(yī)藥科技前沿
　　五、醫(yī)學創(chuàng)新人才注重人文社會科學素養(yǎng)
　　六、醫(yī)學創(chuàng)新人才自覺掌握工具性科學文化知識
　第三章　高素質(zhì)醫(yī)學創(chuàng)新人才的心理素質(zhì)
　　一、醫(yī)學創(chuàng)新人才的注意與記憶
　　二、醫(yī)學創(chuàng)新人才的情緒與情感
　　三、醫(yī)學創(chuàng)新人才的意志與毅力
　　四、醫(yī)學創(chuàng)新人才的性格與氣質(zhì)特征
　　五、醫(yī)學創(chuàng)新人才的身心健康現(xiàn)狀及對策
　第四章　高素質(zhì)醫(yī)學創(chuàng)新人才的美學素養(yǎng)
　　一、醫(yī)學創(chuàng)新人才的審美意識
　　二、醫(yī)學創(chuàng)新人才的審美對象
　　三、醫(yī)學創(chuàng)新人才美學修養(yǎng)的功能
　　四、醫(yī)學創(chuàng)新人才追求美的動力
　　五、美學思想在醫(yī)務(wù)實踐中的運用
　　六、醫(yī)學創(chuàng)新人才從事醫(yī)學美學創(chuàng)新的特點
　　七、加強醫(yī)學美育教育，培養(yǎng)未來醫(yī)學創(chuàng)新人才
　第五章　高素質(zhì)醫(yī)學創(chuàng)新人才的法律修養(yǎng)
　　一、醫(yī)學創(chuàng)新人才的法律意識
　　二、醫(yī)學創(chuàng)新人才要善于處理醫(yī)療實踐中的法律糾紛
　　三、醫(yī)學創(chuàng)新人才應知曉與業(yè)務(wù)活動相關(guān)的法律法規(guī)
　　四、醫(yī)學創(chuàng)新人才科研中的法律問題
　　五、醫(yī)學創(chuàng)新人才的知識產(chǎn)權(quán)保護
　　六、提高醫(yī)學創(chuàng)新人才法律修養(yǎng)的措施
中編　特征與規(guī)律
　第六章　高素質(zhì)醫(yī)學創(chuàng)新人才成長的周期性
　　一、刻苦學習醫(yī)學科學知識的學業(yè)繼承期
……
　第七章　高素質(zhì)醫(yī)學創(chuàng)新人才的分類
　第八章　高素質(zhì)醫(yī)學創(chuàng)新人才的基本特征
　第九章　高素質(zhì)醫(yī)學創(chuàng)新人才的創(chuàng)新思維方式與方法
　第十章　高素質(zhì)醫(yī)學創(chuàng)新人才的成才規(guī)律
下編　培育與管理
　第十一章　高素質(zhì)醫(yī)學創(chuàng)新人才的培育
　第十二章　高素質(zhì)醫(yī)學創(chuàng)新人才的群體結(jié)構(gòu)
　第十三章　高素質(zhì)醫(yī)學創(chuàng)新人才管理體制建設(shè)
　第十四章　高素質(zhì)醫(yī)學創(chuàng)新人才脫穎而出的環(huán)境
　第十五章　造就世界級醫(yī)學創(chuàng)新人才
后記