開啟學(xué)生的心靈：幫助學(xué)生建立尊重與責(zé)任感

　　基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展譯叢·德育與心理健康系列。 本書是由兩位美國(guó)教育工作者撰寫的活動(dòng)性課程的教材。弗蘭克·希科恩是美國(guó)加利福尼亞州舊金山市?？贫餮芯克难芯繂T。利莉婭·洛佩茨是亞歷山大里亞市公立學(xué)校的教師。本書的寫成是研究人員與中小學(xué)教師合作研究的成功之作，是把心理學(xué)和教育理論研究的成果與中小學(xué)和幼兒園教育實(shí)際結(jié)合起來(lái)，在活動(dòng)中發(fā)展學(xué)生的尊重與責(zé)任的一部經(jīng)典之作，具有非常實(shí)用的教育價(jià)值，也包含著豐富的教育和心理學(xué)理論。 本書共分為四個(gè)部分，分別是自尊與獨(dú)立、尊重他人與相互依賴、自尊與個(gè)人責(zé)任、尊重他人與社會(huì)責(zé)任。全書分八章，詳細(xì)介紹了80種不同的活動(dòng)課程。這些活動(dòng)課程都有明確的目的和活動(dòng)步驟，其中很多活動(dòng)可以直接被中小學(xué)教師們使用，有些則需要根據(jù)我國(guó)教育的實(shí)際加以修改后使用。這些活動(dòng)無(wú)論從內(nèi)容還是形式上都對(duì)我國(guó)中小學(xué)以及幼兒園的教育提供了很好的樣例。

暫缺《開啟學(xué)生的心靈：幫助學(xué)生建立尊重與責(zé)任感》作者簡(jiǎn)介