頂好父母：培養(yǎng)有責(zé)任感的孩子

定　價(jià)：￥25.00

作　者：	（美）托馬斯·戈登（Thomas Gordon）著；康建明，葉定國(guó)譯
出版社：	知識(shí)產(chǎn)權(quán)出版社
叢編項(xiàng)：	頂好人生培訓(xùn)叢書
標(biāo)　簽：	兒童教育

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ISBN：	9787800116865	出版時(shí)間：	2002-01-01	包裝：	膠版紙
開本：	21cm	頁(yè)數(shù)：	331頁(yè)	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　子女培養(yǎng)的經(jīng)典暢銷書，培養(yǎng)好孩子的成功方案，被譯成30多種文字，暢銷全球50多個(gè)國(guó)家，銷量逾500萬(wàn)冊(cè)。該書是20世紀(jì)影響最大的子女教育類圖書。本書所傳達(dá)的處事理念或許就能舉一反三，貫穿于我們的生活甚至整個(gè)人生歷程。它選取了社會(huì)上比較有代表性的幾個(gè)社會(huì)角色。

作者簡(jiǎn)介

　　托馬斯·戈登博士（Dr.Thomas Gordon）是美國(guó)著名心理學(xué)家，白宮兒童顧問(wèn)，曾獲諾貝爾和平獎(jiǎng)提名，是戈登國(guó)際培訓(xùn)公司創(chuàng)始人?！∫运拿置捻敽萌松嘤?xùn)方式——戈登模式已經(jīng)風(fēng)靡全球，在全球500強(qiáng)企業(yè)中得到應(yīng)用。他的《頂好人生培訓(xùn)叢書》被譯成30多種文字，在50多年國(guó)家和地區(qū)被用作培訓(xùn)教材，發(fā)售量超過(guò)500萬(wàn)套。作為群體決策和民主管理的最初倡導(dǎo)者，戈登博士被公認(rèn)為開創(chuàng)父母培訓(xùn)事業(yè)的先驅(qū)人物?！⊥旭R斯·戈登獲芝加哥大學(xué)博士學(xué)位后留校任教，是美國(guó)心理學(xué)協(xié)會(huì)會(huì)員，加利福尼亞州心理學(xué)協(xié)會(huì)會(huì)員，并曾任該協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)。

圖書目錄

前言
第一章只有指責(zé)沒有指導(dǎo)
第二章父母是人不是神
第三章怎樣傾聽才能使孩子向你敝開心扉：接受性語(yǔ)言
接受性語(yǔ)言的力量
以非語(yǔ)言的方式表示接受
以語(yǔ)言方式表示接受
只做開門人
積極傾聽
第四章如何運(yùn)用積極傾聽法
什么時(shí)候問(wèn)題出在孩子身上
如何運(yùn)用積極傾聽法
父母什么時(shí)候才決定使用積極傾聽法
積極傾聽法運(yùn)用中的常見錯(cuò)誤
第五章對(duì)嬰幼兒該如何傾聽
第六章怎樣談孩子才會(huì)聽從父母
當(dāng)問(wèn)題出在父母身上時(shí)
應(yīng)對(duì)孩子的無(wú)效方式
應(yīng)對(duì)孩子的有效方式
“我信息”的主要構(gòu)成部分
第七章如何運(yùn)用“我信息”
“我信息”的其他用途
第八章通過(guò)改變環(huán)境來(lái)改變孩子不可接受的行為
豐富環(huán)境
使環(huán)境安定下來(lái)
使環(huán)境簡(jiǎn)單化
限制孩子的生活空間
防止傷害孩子的環(huán)境
用一種活動(dòng)代替另一種活動(dòng)
讓孩子做好環(huán)境改變的準(zhǔn)備
對(duì)大些孩子要提前做出安排
第九章不可避免的親子沖突：誰(shuí)應(yīng)該贏
……
第十章父母的權(quán)力：是必要和正當(dāng)?shù)膯?br />第十一章用“無(wú)輸方”方法解決沖突
第十二章父母對(duì)“無(wú)輸方”方法的憂慮與關(guān)心
第十三章 “無(wú)輸方”方法的應(yīng)用
第十四章家長(zhǎng)怎樣才能不被“炒魷魚”
第十五章父母怎樣才能通過(guò)改變自己預(yù)防沖突的發(fā)生
第十六章孩子的其他“父母”
附錄
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