大學英語四級語法集訓

　　全國大學英語四六級考試已經走過了—卜幾個春秋，它對我國外語教學所起的積極作用早已為人們所稱道。1999年，高等學校《大學英語教學大綱（修訂本）》正式發(fā)行，這標志著我國外語教學進入了一個新階段。新大綱在教學目的，教學要求、教學安排以及測試等各個方面都有不同程度的提高和改進，對廣大外語老師提出了更高的要求。授人以魚不如授人以漁，如何使我們的學生掌握學習方法，提高學習效率，在考試中取得好成績，是廣大外語教師所關心的問題，同時也是廣大在校學生所關心的問題。這也正是我們編寫這本書的根本臼的所在?？荚嚥皇侨盏模荚噮s可以在很大程度上反映出學生的英語水平和學校的教學質量。因此。我們在編寫這本針對四級考試的輔導書時．一直本著這樣一個宗旨，那就是：貫徹素質教育精神，全面培養(yǎng)學生的語言能力：結合四級考試要求，扎扎實實打好基本功。本書根據四級考試對詞法和句法的相應要求，將詞類和句子分為不同章節(jié)進行歸類分析，不僅覆蓋了新大綱所規(guī)定的所有詞法學習內容。而且對英語中各種不同的句法現象作了總結講解。為了增強學生對語法學習的興趣，提高學習效果，我們每章都首先從全真考題或典型考題的分析入手，讓考生能夠迅速熟悉各類考題類型和解題思路；然后再歸納總結出相應的語法內容精華，使考生能夠在最短的時間內系統(tǒng)地回顧要點，并達到迅速解決疑難問題的目的。為了鞏固學習成果，每章還配有練習，幫助學生更好地理解和掌握各種語法現象，從而在四級考試中立于不敗之地。本書的編者中除主編外，還有副主編何蘇寧、王芳，編委（按姓氏筆劃為序）丁菲菲、方怡、張麗華、黃頻頻。他們都是在大學英語教學第一線的老師，我們期望學生們通過本書的指導學習，能在四級考試中取得好成績。當然，由于編寫時間倉促，編寫人員的水平與經驗也有一定的局限性，書中難免會有諸多不足之處，誠請各位讀者及同行多多指正。

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