衛(wèi)生防疫概論

　　為適應(yīng)全國(guó)中等中醫(yī)藥教育發(fā)展的需要，根據(jù)教育部和國(guó)家中醫(yī)藥管理局組織制訂的中等中醫(yī)藥專業(yè)目錄和各專業(yè)教學(xué)計(jì)劃，在國(guó)家中醫(yī)藥管理局指導(dǎo)下，由全國(guó)中醫(yī)藥職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)組織編寫(xiě)了全國(guó)中等中醫(yī)藥教育規(guī)劃教材。本次編寫(xiě)出版的教材有《中醫(yī)基礎(chǔ)學(xué)》、《中藥學(xué)》、《方劑學(xué)》、《人體解剖生理學(xué)》、《藥理學(xué)》、《診斷學(xué)基礎(chǔ)》、《中醫(yī)內(nèi)科學(xué)》、《外科學(xué)》、《中醫(yī)婦科學(xué)》、《兒科學(xué)》、《針灸學(xué)》、《推拿學(xué)》、《針灸推拿學(xué)》、《中醫(yī)傷科學(xué)》、《內(nèi)科學(xué)》、《中醫(yī)基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)》、《內(nèi)科護(hù)理學(xué)》、《外科護(hù)理學(xué)》、《婦科護(hù)理學(xué)》、《兒科護(hù)理學(xué)》、《常見(jiàn)急癥處理》、《中醫(yī)學(xué)概要》、《衛(wèi)生防疫概論》、《常用護(hù)理技術(shù)》等中醫(yī)類專業(yè)主干課程教材共24門(mén)。本次教材是在國(guó)家中醫(yī)藥管理局1988年統(tǒng)一組織編寫(xiě)出版的中等中醫(yī)藥教材基礎(chǔ)上重新編寫(xiě)的全國(guó)中等中醫(yī)藥教育規(guī)劃教材。進(jìn)入2l世紀(jì)，我國(guó)職業(yè)教育有較大的發(fā)展，人才培養(yǎng)模式、教學(xué)內(nèi)容和課程體系的改革不斷深入。為適應(yīng)新形勢(shì)的需要，本套教材編寫(xiě)出版遵循了堅(jiān)持以市場(chǎng)為導(dǎo)向，崗位需要為前提，綜合職業(yè)能力為基礎(chǔ)，強(qiáng)化專業(yè)目標(biāo)，淡化學(xué)科意識(shí)，突出職業(yè)教育特點(diǎn)等基本編寫(xiě)原則，根據(jù)中等中醫(yī)藥人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求，在教材編寫(xiě)形式和內(nèi)容方面都有了較大的改進(jìn)，在教材編寫(xiě)的組織管理、質(zhì)量評(píng)價(jià)和出版發(fā)行上亦體現(xiàn)了改革意識(shí)，引入了競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。為了保證本套教材的質(zhì)量，國(guó)家中醫(yī)藥管理局科技教育司和全國(guó)中醫(yī)藥職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)多次召開(kāi)有關(guān)教材編寫(xiě)出版的會(huì)議，認(rèn)真學(xué)習(xí)了教育部《關(guān)于制定中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的原則意見(jiàn)》等文件，制定下發(fā)了《中等中醫(yī)藥教育教材建設(shè)的指導(dǎo)性原則》、《中等中醫(yī)藥專業(yè)教材編寫(xiě)基本原則》、《中等中醫(yī)藥教育教材建設(shè)管理暫行辦法》和《中等中醫(yī)藥教材出版基本原則意見(jiàn)》等相關(guān)文件，成立了各專業(yè)教材編審委員會(huì)和教材建設(shè)辦公室，加強(qiáng)了對(duì)教材編寫(xiě)出版的組織與管理，力求提高本套教材質(zhì)量，更好地為中等中醫(yī)藥教育和中醫(yī)藥人才培養(yǎng)服務(wù)。鑒于本次教材編寫(xiě)從組織管理、運(yùn)行機(jī)制到編寫(xiě)要求與內(nèi)容都進(jìn)行了較大改革，因此，存在不足之處在所難免，希望中等中醫(yī)藥教育戰(zhàn)線的教育工作者和廣大讀者在使用過(guò)程中，提出寶貴意見(jiàn)，以利再版修訂時(shí)日臻完善。

暫缺《衛(wèi)生防疫概論》作者簡(jiǎn)介