工程教育設(shè)計與工程設(shè)計方法

第一章 緒論
第二章 工程教育設(shè)計的理論基礎(chǔ)
第一節(jié) 工程設(shè)計的認識過程
笫二節(jié) 教育工程設(shè)計的認識過程
第三節(jié) 教育工程設(shè)計的重要認識工具——復雜性研究中若干觀點的簡介
第四節(jié) 教育工程設(shè)計的一般方法——系統(tǒng)分析與設(shè)計
第三章 教育規(guī)劃的工程設(shè)計與實踐
第一節(jié) 教育規(guī)劃的概念與原理
第二節(jié) 規(guī)劃的原點：需求分析與目標確立
第三節(jié) 規(guī)劃的基礎(chǔ)：現(xiàn)狀分析
第四節(jié) 教育規(guī)劃的結(jié)晶：方案構(gòu)建與評價決策
第四章 課程體系設(shè)計
第一節(jié) 課程及其體系設(shè)計
第二節(jié) 課程體系面臨的矛盾及設(shè)計原則
第三節(jié) 課程體系目標
第四節(jié) 教學計劃的空間結(jié)構(gòu)設(shè)計
第五節(jié) 教學計劃的時間結(jié)構(gòu)設(shè)計
第六節(jié) 課程設(shè)計
第七節(jié) 課程體系的評價
第五章 繼續(xù)工程教育設(shè)計
第一節(jié) 企業(yè)培訓的概說
第二節(jié) 企業(yè)的培訓
第三節(jié) 院校繼續(xù)工程教育
第六章 未來信息社會的教育工程設(shè)計
第一節(jié) 走向未來
第二節(jié) 信息社會中的教育
第三節(jié) 信息社會中的教育工程設(shè)計