初中化學(xué)新課程的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐

前言。
理論與方法篇
專題1 現(xiàn)代教學(xué)設(shè)計(jì)的基本理論
一、教學(xué)的建構(gòu)觀與結(jié)構(gòu)觀
二、探究式教學(xué)與合作學(xué)習(xí)理論
三、現(xiàn)代教學(xué)設(shè)計(jì)的工作系統(tǒng)
專題2 初中化學(xué)新課程的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)維度的重新構(gòu)建
二、從課程標(biāo)準(zhǔn)到學(xué)段、單元教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)
三、從內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)到具體課堂教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)
專題3 初中化學(xué)新課程的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)情景設(shè)計(jì)
一、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)情景設(shè)計(jì)的基本原則
二、不同目標(biāo)導(dǎo)向的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)情景設(shè)計(jì)
三、同一目標(biāo)導(dǎo)向的不同教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)情景設(shè)計(jì)
專題4 初中化學(xué)新課程的學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)
一、學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本原則
二、學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)的有效策略
三、學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)的案例與分析
專題5 初中化學(xué)新課程的學(xué)習(xí)活動(dòng)組織和學(xué)生發(fā)展及學(xué)業(yè)成就評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)
一、學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織
二、學(xué)生發(fā)展及其學(xué)業(yè)成就的多樣化評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)
案例篇
專題6 “科學(xué)探究”主題的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐
一、我們吸入的氣體和呼出的氣體有什么不同
二、實(shí)驗(yàn)室廢液的簡單處理
三、鐵制品銹蝕條件的探究
專題7 “身邊的化學(xué)物質(zhì)”主題的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐
一、單質(zhì)碳的化學(xué)性質(zhì)
二、自然界中的水
三、金屬與金屬礦物
四、pH——酸堿度的表示方法
五、認(rèn)識(shí)生活中的酸
六、常見的堿
專題8 “物質(zhì)構(gòu)成的奧秘”主題的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐
一、用微粒的觀點(diǎn)看物質(zhì)
二、構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒
三、物質(zhì)組成的表示方法
四、化學(xué)式與化合價(jià)
專題9 “物質(zhì)的化學(xué)變化”主題的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐
一、質(zhì)量守恒定律
二、化學(xué)變化中的定量計(jì)算
專題10 “化學(xué)與社會(huì)發(fā)展”主題的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐
一、我家該使用哪種能源
二、環(huán)境保護(hù)是限制了化學(xué)工業(yè)發(fā)展還是促進(jìn)了化學(xué)工業(yè)發(fā)展
結(jié)束語