初中音樂新課程教學法

第1章 音樂教育發(fā)展狀況與課程改革背景
第一節(jié) 中國音樂教育發(fā)展狀況
一、基礎(chǔ)音樂教育取得的主要成就
二、基礎(chǔ)音樂教育存在的主要問題
第二節(jié) 外國音樂教育發(fā)展狀況
一、對音樂教育本質(zhì)的認識
二、對音樂教學領(lǐng)域與內(nèi)容的研究
第三節(jié) 基礎(chǔ)教育音樂課程改革背景
一、基礎(chǔ)教育課程改革
二、音樂課程改革
第2章 音樂新課程基礎(chǔ)理念
第一節(jié) 以音樂審美為核心
一、音樂教學內(nèi)容的審美因素
二、音樂教學方法的審美原則
三、音樂教師的審美規(guī)范
四、音樂教學環(huán)境的審美特征
五、音樂教學過程的審美描述
第二節(jié) 以興趣愛好為動力
一、興趣是音樂學習的基礎(chǔ)
二、發(fā)展學生的音樂興趣與愛好
三、學海無涯“樂”作舟
第三節(jié) 面向全體學生，注重個性發(fā)展
一、素質(zhì)教育的第一要義
二、每個學生都是一篇生動的樂章
第四節(jié) 重視音樂實踐，鼓勵音樂創(chuàng)造
一、音樂學習離不開音樂實踐
二、一切學習的本質(zhì)是創(chuàng)造
第五節(jié) 提倡學科綜合，理解多元文化
一、精英文化向大眾文化的回歸
二、共享人類文明的優(yōu)秀成果
第3章 音樂課程標準與音樂教學大綱比較
第一節(jié) 課程性質(zhì)和價值
一、課程性質(zhì)和價值的分析比較
二、對音樂課程性質(zhì)認識的人文回歸
三、音樂教育理論的新發(fā)展
第二節(jié) 課程目標
一、課程目標的分析比較
二、突出“情感態(tài)度與價值觀”
第三節(jié) 課程內(nèi)容
一、課程內(nèi)容簡述
二、課程內(nèi)容的分析比較
第四節(jié) 課程評價
一、課程評價簡述
二、課程評價的分析比較
第五節(jié) 課程實施
一、對音樂教學的總體要求
二、對音樂教學內(nèi)容的具體要求
三、對音樂教學方法、手段的要求
第4章 音樂實驗教材編寫理念與特色分析
第一節(jié) 實驗教材理念
一、體現(xiàn)以審美為核心
二、體現(xiàn)以學生發(fā)展為中心
三、體現(xiàn)新型師生關(guān)系
四、體現(xiàn)新的評價方式
第二節(jié) 實驗教材結(jié)構(gòu)
一、單元結(jié)構(gòu)代替課時結(jié)構(gòu)
二、人文結(jié)構(gòu)代替知識結(jié)構(gòu)
第三節(jié) 實驗教材內(nèi)容
一、整合音樂教學內(nèi)容，拓展新的學習領(lǐng)域
二、淡化知識技能，變“顯性”為“隱性”
三、體現(xiàn)多元文化價值觀，注重經(jīng)典性與當代性的統(tǒng)一
第四節(jié) 實驗教材呈現(xiàn)方式
一、圖文并茂，具有強烈的時代氣息
二、獨具特色的樂譜設(shè)計
三、體現(xiàn)學生用書的特點
四、為教師提供優(yōu)質(zhì)豐富的資料
一、整合音樂教學內(nèi)容，拓展新的學習領(lǐng)域
二、淡化知識技能。變“顯性”為“隱性”
三、體現(xiàn)多元文化價值觀，注重經(jīng)典性與當代性的統(tǒng)
第四節(jié) 實驗教材呈現(xiàn)方式
一、圖文并茂，具有強烈的時代氣息
二、獨具特色的樂譜設(shè)計
三、體現(xiàn)學生用書的特點
四、為教師提供優(yōu)質(zhì)豐富的資料
第5章 音樂教學領(lǐng)域
第一節(jié) 感受與鑒賞
一、感受與鑒賞領(lǐng)域在音樂教學中的地位和意義
二、內(nèi)容標準及教學特點
第二節(jié) 表現(xiàn)
一、表現(xiàn)領(lǐng)域在音樂教學中的地位和意義
二、內(nèi)容標準及教學特點
第三節(jié) 創(chuàng)造
一、創(chuàng)造領(lǐng)域在音樂教學中的地位和意義
二、內(nèi)容標準及教學特點
第四節(jié) 音樂與相關(guān)文化
一、音樂與相關(guān)文化領(lǐng)域在音樂教學中的地位和意義
二、內(nèi)容標準及教學特點
第6章 音樂教學設(shè)計
第一節(jié) 確立音樂教學目標
一、音樂教學目標概述
二、音樂教學目標分類
三、音樂教學目標比較
四、如何確立音樂教學目標
第二節(jié) 分析音樂教學內(nèi)容
一、分析教學內(nèi)容的人文內(nèi)涵
二、分析教學內(nèi)容的情感要素
三、分析教學內(nèi)容的知識技能
第三節(jié) 設(shè)計音樂教學過程
一、音樂教學過程概述
二、音樂教學模式與范型
三、音樂教學階段的設(shè)計
第四節(jié) 處理音樂教學事件
一、音樂教學事件概述
二、音樂教學事件的類型與應(yīng)變策略
三、處理教學事件與音樂教學的關(guān)系
第五節(jié) 選擇音樂教學設(shè)施與手段
一、傳統(tǒng)教學設(shè)施與手段
二、現(xiàn)代教學設(shè)施與手段
三、因地制宜合理使用教學設(shè)施與手段
第7章 音樂教學策略
第一節(jié) 創(chuàng)設(shè)情境
一、語言創(chuàng)設(shè)情境
二、光線創(chuàng)設(shè)情境
三、美術(shù)創(chuàng)設(shè)情境
四、桌椅創(chuàng)設(shè)情境
五、音源創(chuàng)設(shè)情境
第二節(jié) 重視體驗
一、重視體驗的獨特性
二、重視體驗的過程性
第三節(jié) 強調(diào)探究
一、探究性學習的設(shè)計環(huán)節(jié)
二、探究性學習的方法步驟
三、探究性學習中的教師位置
第四節(jié) 關(guān)注合作
一、建立新型的師生關(guān)系
二、加強學生問的合作
三、提倡教師間的合作
四、教育與環(huán)境之間的合作
第五節(jié) 加強綜合
一、以音樂學科為主體的綜合
二、以音樂學科為切入點的綜合
第8章 音樂教學與現(xiàn)代教育技術(shù)
第9章 音樂教學評價
第10章 新課程與音樂教師素質(zhì)
主題索引
主要參考文獻
后記