本書以《全日制義務教育生物課程標準（實驗稿）》提出的課程理念為指導，解析生物學教學過程各層次、各要素及其相互關系，重點對生物學的理念、目標、內容、方法、模式、策略等進行全面、系統(tǒng)而又較為精要地論述，并密切聯(lián)系教學實際。全書注重科學性、新穎性和實用性，努力做到理論反映前沿成果，取材折射時代氣息，實例體現(xiàn)課程理念。本書中的理論和實踐總結，為廣大生物教師走進新課程奠定基礎，不僅有助于生物學教師從總體上把握生物新課程的精髓，而且對教學具有指導意義。本書可供生物教師新課程培訓使用，也可作為各類師范院校生物教育專業(yè)本?？平滩?。作者介紹：汪忠南京師范大學生命科學學院教授，南京師范大學生物教學研究所所長。長期從事生物教學論及基礎教育生物課程改革的理論研究。主編和參編了《生物科學與實踐》、《科普教育讀本》、《科學技術概論》等近40部教材和著作，撰寫了“跨世紀初中生物學課程和教學內容改革與實踐”、“提高中學生物學科技活動的思考”、“《生物課程標準》和《生物教學大綱》的比較”等30余篇論文。榮獲江蘇省優(yōu)秀教學成果二等獎，江蘇省樹勛教師教育科研二等獎。
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