轉(zhuǎn)型中高等教育的反思與構(gòu)建

序言
第一章 高等教育理論：演進與擴展
論民國時期大不教育觀念的擴展——以蔡元培、胡適為例
大學辦學特色的形成和變革中的發(fā)展戰(zhàn)略
終身教育觀的思考
創(chuàng)新教育與教育創(chuàng)新——21世紀教育質(zhì)量觀的核心
論新世紀高校成人高等教育觀念更新
第二章 高等教育國際化：全球化的互動
新時期比較教育學的發(fā)展與意義
美國高等教育特點及啟示
論推動美國教育走向發(fā)達的十大教育理念
高等教育的國際化與民族化
第三章 高等教育大眾化：行動中的問題
特羅的高等教育大眾化理論意義及其局限
網(wǎng)絡(luò)在中國高等教育大眾化過程中的作用
職業(yè)選擇理論對大學生擇業(yè)的啟示
建構(gòu)高等教育質(zhì)量評價體系的幾個問題
創(chuàng)造最優(yōu)教學過程 培養(yǎng)一流創(chuàng)新人才——探索教學過程中的創(chuàng)新方法
第四章 民辦高等教育：緣起與發(fā)展
近代中國私立大學的產(chǎn)生與發(fā)展
私立大學與20世紀上半葉中國社會的現(xiàn)代化
第五章 高校人才：分層中的流動
高等院校的社會階層與變遷——A大學調(diào)查報告
關(guān)于崗位聘任與專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審關(guān)系的研究
高校師資橫向流動的多角度分析
我國高校擴招對大學生就業(yè)影響的分析