常見心電圖的診斷與鑒別診斷圖譜

　　復旦大學附屬中山醫(yī)院心電圖室曾于20世紀七八十年代編撰出版了《醫(yī)學生心電圖教學圖譜》、《臨床心電圖幻燈教材》等專業(yè)書籍，本書正是這些書籍的延續(xù)和發(fā)展。在心電學的教學中，系統(tǒng)的理論訓練和直觀的圖譜解析是相得益彰的兩個重要手段，不應(yīng)該有絲毫的偏廢和輕視，這是我科許多前輩專家的認識和對我們的教誨，也是實際工作對我們提出的要求，這是編寫本書的背景之一。近20年來，心電圖的基本理論隨著心電生理技術(shù)的發(fā)展有了極大的突破。在同一時期，飛速發(fā)展的計算機技術(shù)也在心電圖中得到了應(yīng)用、這些技術(shù)使我們從許多過去不能企及的時空和條件上觀察、記錄心電活動，發(fā)現(xiàn)新的心電現(xiàn)象并尋找與之相關(guān)的臨床含義、解釋過去不能解釋的臨床現(xiàn)象，這是編寫本書的背景之二。因此讀者可以發(fā)現(xiàn)，書中大量的圖譜來自具有多導同步記錄和編程打印等技術(shù)的計算機心電圖儀。與20多年前相比，心電圖在我國的普及程度也發(fā)生了巨大改變，從事臨床心電圖工作的人員隊伍龐大，繼續(xù)教育或再教育需求增大，他們迫切能有一套實踐性強，可對日常診斷提供“床旁”借鑒的圖譜。培養(yǎng)具有大學本科甚至更高學歷的醫(yī)學生，一直是我科的重要工作之一。為了適應(yīng)國家對醫(yī)學生教育標準的不斷提高，我們感到有必要從教材入手，既改進過去教學方法和素材上的不足，又及時介紹和展現(xiàn)學科的最新發(fā)展，這是編寫本書的又一背景，也是最為直接的初衷。在本書編寫過程中，我們試圖在文字和圖譜之間保持適當?shù)钠胶?，即盡可能通過文字將診斷原則全面闡述清楚，但又避免長篇大論，盡可能使圖譜具有代表性但又不重復。在內(nèi)容的選擇t，我們增加了現(xiàn)代心臟起搏器和運動試驗等本科生授課中不太可能涉及的內(nèi)容，以及一些較為復雜的心律失常，但大部分篇幅仍圍繞本科生《診斷學》和《內(nèi)科學》授課中心電學部分。這樣做的目的是希望本書能成為受醫(yī)學生歡迎的心電學教材，同時為中、低年心血管專業(yè)住院醫(yī)師和心電圖醫(yī)師提供快速的復習和實例參考資料。

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