計(jì)算機(jī)輔助教育

第1章 計(jì)算機(jī)輔助教育概況
1.1 計(jì)算機(jī)輔助教育的發(fā)展
1.1.1 計(jì)算機(jī)輔助教育發(fā)展歷史
1.1.2 計(jì)算機(jī)輔助教育發(fā)展現(xiàn)狀
1.1.3 計(jì)算機(jī)輔助教育發(fā)展趨勢(shì)
1.2 計(jì)算機(jī)輔助教育與教育變革
1.2.1 計(jì)算機(jī)輔助教育與學(xué)生教育
1.2.2 計(jì)算機(jī)輔助教育與教師教育
1.2.3 計(jì)算機(jī)輔助教育與終身教育
習(xí)題
第2章 計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的模式和策略
2.1 計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)中的教學(xué)模式
2.1.1 各種教學(xué)模式的研究
2.1.2 各種教學(xué)模式的案例
2.2 計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)中的教學(xué)策略
2.2.1 教學(xué)活動(dòng)組織者的教學(xué)策略
2.2.2 學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)策略
習(xí)題
第3章 計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的課件設(shè)計(jì)和制作
3.1 課件設(shè)計(jì)原則和方法
3.1.1 課件設(shè)計(jì)原則
3.1.2 課件設(shè)計(jì)方法
3.2 課件制作的手段和方法
3.2.1 課件制作的硬件配置
3.2.2 課件制作的軟件工具
3.3 課件與學(xué)科教學(xué)的整合
習(xí)題
第4章 課件制作的一般工具
4.1 課件制作的通用工具
4.1.1 PowerPoint
4.1.2 Authorware
4.1.3 Flash
4.1.4 其他軟件工具
4.2 制作數(shù)學(xué)課件的輔助工具
4.2.1 幾何畫(huà)板簡(jiǎn)介
4.2.2 幾何畫(huà)板的應(yīng)用
4.3 制作化學(xué)課件的輔助工具
4.3.1 化學(xué)輔助工具簡(jiǎn)介
4.3.2 化學(xué)輔助工具的應(yīng)用(ChemSite for Windows 95 or indows NT)
4.4 Logo語(yǔ)言的應(yīng)用
4.4.1 Logo語(yǔ)言簡(jiǎn)介
4.4.2 Logo語(yǔ)言特點(diǎn)
4.4.3 Logo語(yǔ)言基本操作
4.4.4 Logo語(yǔ)言應(yīng)用實(shí)例
4.5 網(wǎng)絡(luò)課程制作工具的分析
4.5.1 工具分析
4.5.2 發(fā)展方向
習(xí)題
第5章 網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計(jì)與制作
5.1 網(wǎng)絡(luò)課程簡(jiǎn)介
5.1.1 網(wǎng)絡(luò)課程的現(xiàn)狀
5.1.2 網(wǎng)絡(luò)課程的特點(diǎn)
5.1.3 網(wǎng)絡(luò)課程的類(lèi)型
5.2 網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)
5.2.1 網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)的原則
5.2.2 網(wǎng)絡(luò)課程開(kāi)發(fā)的過(guò)程
5.2.3 網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)中采用的技術(shù)和開(kāi)發(fā)工具
5.3 網(wǎng)絡(luò)課程開(kāi)發(fā)應(yīng)用實(shí)例
5.3.1 國(guó)外網(wǎng)絡(luò)課程的實(shí)例
5.3.2 國(guó)內(nèi)網(wǎng)絡(luò)課程的實(shí)例
習(xí)題
第6章 計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)中的教學(xué)法
6.1 學(xué)科教師的教學(xué)法
6.2 人機(jī)界面設(shè)計(jì)
6.2.1 用戶(hù)界面分析
6.2.2 界面設(shè)計(jì)理論
6.2.3 界面設(shè)計(jì)形式
6.2.4 人機(jī)交互界面的設(shè)計(jì)原則
6.3 人機(jī)教學(xué)環(huán)境中的學(xué)習(xí)效果
6.3.1 合作學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)習(xí)效果的影響
6.3.2 多媒體組合信息與學(xué)習(xí)效果
6.4 人機(jī)交互活動(dòng)的設(shè)計(jì)
6.4.1 網(wǎng)上互動(dòng)課程設(shè)計(jì)
6.4.2 網(wǎng)絡(luò)論壇上教師引導(dǎo)設(shè)計(jì)
6.5 教學(xué)信息的挖掘
6.5.1 常用的數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)
6.5.2 數(shù)據(jù)挖掘的分析方法
6.5.3 數(shù)據(jù)挖掘系統(tǒng)結(jié)構(gòu)及數(shù)據(jù)分析過(guò)程
6.5.4 數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)的教學(xué)應(yīng)用
6.5.5 數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)與其他工具的結(jié)合
習(xí)題
第7章 計(jì)算機(jī)輔助教育管理
7.1 計(jì)算機(jī)輔助學(xué)校行政管理
7.1.1 計(jì)算機(jī)輔助學(xué)校行政管理的功能
7.1.2 計(jì)算機(jī)輔助學(xué)校行政管理應(yīng)用的范圍
7.1.3 計(jì)算機(jī)輔助學(xué)校行政管理系統(tǒng)
7.2 計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)管理
7.2.1 計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)管理概述
7.2.2 教學(xué)監(jiān)控系統(tǒng)
7.2.3 課堂教學(xué)信息處理系統(tǒng)(CIIPS)
7.2.4 計(jì)算機(jī)輔助測(cè)驗(yàn)
7.3 網(wǎng)絡(luò)學(xué)校中的信息管理
7.3.1 教務(wù)管理
7.3.2 人員管理
習(xí)題
第8章 計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)中的數(shù)據(jù)庫(kù)及其管理
8.1 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的試題庫(kù)及其管理
8.1.1 題目的分類(lèi)和選擇
8.1.2 考卷的組成和考試結(jié)果的分析
8.1.3 一個(gè)典型的網(wǎng)絡(luò)題庫(kù)管理系統(tǒng)
8.1.4 網(wǎng)絡(luò)題庫(kù)的建設(shè)
8.2 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的多媒體資源庫(kù)及其管理
8.2.1 多媒體資源庫(kù)的基本組成和特點(diǎn)
8.2.2 基于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的多媒體資源庫(kù)系統(tǒng)設(shè)計(jì)
8.2.3 多媒體資源庫(kù)的檢索技術(shù)
8.3 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的知識(shí)庫(kù)及其管理
8.3.1 知識(shí)庫(kù)系統(tǒng)概述
8.3.2 知識(shí)與知識(shí)的表示
8.3.3 知識(shí)庫(kù)系統(tǒng)的應(yīng)用
8.3.4 知識(shí)庫(kù)系統(tǒng)研究趨向
習(xí)題
第9章計(jì)算機(jī)輔助教育的評(píng)價(jià)
9.1 設(shè)計(jì)人員的評(píng)價(jià)方法及
其評(píng)價(jià)內(nèi)容
9.1.1 計(jì)算機(jī)輔助教育的評(píng)價(jià)
9.1.2 計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)設(shè)計(jì)人員的
評(píng)價(jià)方法
9.1.3 設(shè)計(jì)人員的評(píng)價(jià)內(nèi)容與
標(biāo)準(zhǔn)
9.2 學(xué)習(xí)者的評(píng)價(jià)方法及其
評(píng)價(jià)內(nèi)容
9.3 計(jì)算機(jī)輔助教育中評(píng)價(jià)方
法的應(yīng)用
9.3.1 評(píng)價(jià)人員的組織與培訓(xùn)
9.3.2 評(píng)價(jià)的實(shí)施過(guò)程
9.4 計(jì)算機(jī)輔助教育中網(wǎng)絡(luò)
課程的評(píng)價(jià)
9.4.1 幾個(gè)比較成熟的評(píng)價(jià)標(biāo)
準(zhǔn)介紹
9.4.2 對(duì)國(guó)外網(wǎng)絡(luò)課程評(píng)價(jià)
標(biāo)準(zhǔn)的分析
9.4.3 國(guó)內(nèi)網(wǎng)絡(luò)課程評(píng)價(jià)現(xiàn)狀
9.4.4 在線(xiàn)學(xué)習(xí)的認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)(ELearning
Certification Standards)
習(xí)題
參考文獻(xiàn)