注冊 | 登錄讀書好，好讀書，讀好書！

當前位置：首頁出版圖書教育/教材/教輔教育教育學理論研究性學習理論與實踐

研究性學習理論與實踐

定　價：￥21.90

作　者：	鄒尚智編著
出版社：	高等教育出版社
叢編項：	基礎教育新課程教師教育系列教材通識培訓系列
標　簽：	教學研究

購買這本書可以去

ISBN：	9787040139150	出版時間：	2003-01-01	包裝：	平裝
開本：	23cm	頁數(shù)：	166	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　本書以中小學教師研究性學習現(xiàn)有的理論水平和指導能力為起點，系統(tǒng)、科學、全面地論述了研究性學習的理論和操作方法；對我國研究性學習的實質(zhì)，產(chǎn)生的背景和演變過程，理論基礎，教學的意義、目標、內(nèi)容和方法，保障體系的建立，發(fā)達國家開展研究性學習的經(jīng)驗、教訓等問題作了科學的論述。對在實施研究性學習的過程中，師生、生生可能出現(xiàn)的思想和問題進行了剖析，提出了教師指導的內(nèi)容、途徑和策略。主要內(nèi)容包括：研究性學習概述、研究性學習的理念和目標、建立研究性學習課程保障體系、研究性學習在國外、發(fā)現(xiàn)“問題”確定研究課題、制定研究方案和模擬開題評審、研究的實施、成果表述與結題答辯、基于網(wǎng)絡的研究性學習、研究性學習評價以及教師怎樣才能走進研究性學習等。本書可供中小學教師新課程培訓使用，也可作為各類師范院校的教學參考書。作者介紹：鄒尚智西南師范大學西南基礎教育研究中心、教育部西南基礎教育課程研究中心副研究員。主要研究方向：基礎教育改革；目前，主要從事新課程改革研究。先后主持、主研省部級以上科研課題4項。獲省部級哲學社會科學優(yōu)秀成果獎一項。近年來，出版的論著有：《研究性學習指南》、《素質(zhì)教育理論與實踐》、《區(qū)域性整體推進素質(zhì)教育實驗與探索》、《素質(zhì)教育專題研究》、《中學生怎樣走向成功》、《教育改革理論與實踐》等。在《亞洲教育》等重要刊物上發(fā)表論文33篇。

作者簡介

　　鄒尚智，西南師范大學西南基礎教育研究中心、教育部西南基礎教育課程研究中心副研究員。主要研究方向：基礎教育改革，近年來致力于新課程改革研究。先后主持省部級以上科研課題2項，主研省部級以上科研課題2項，獲省部級哲學社會科學優(yōu)秀成果獎1項。出版的論著有：《研究性學習指南》、《素質(zhì)教育理論與實踐》、《區(qū)域性整體推進素質(zhì)教育實驗與探索》、《素質(zhì)教育專題研究》、《中學生怎樣走向成功》、《教育改革理論與實踐》等。在《亞洲教育》等刊物上發(fā)表論文30多篇。

圖書目錄

第1章研究性學習概述
　第一節(jié) 研究性學習的實質(zhì)
　第二節(jié) 實施研究性學習的意義
　第三節(jié) 研究性學習產(chǎn)生的背景和演變過程
　第四節(jié) 研究性學習的理論基礎
第2章研究性學習的理念和目標
　第一節(jié) 研究性學習的理念
　第二節(jié) 研究性學習的目標
　第三節(jié) 研究性學習的內(nèi)容
　第四節(jié) 研究性學習實施的類型和組織形式
第3章研究性學習在國外
　第一節(jié) 研究性學習在美國
　第二節(jié) 研究性學習在日本
　第三節(jié) 研究性學習在法國
第4章建立研究性學習保障體系
　第一節(jié) 構建研究性學習保障體系的必要性
　第二節(jié) 研究性學習保障體系的構成
　第三節(jié) 建立部、省級研究性學習保障體系
　第四節(jié) 建立縣(區(qū))研究性學習保障體系
　第五節(jié) 建立學校研究性學習保障體系
第5章發(fā)現(xiàn)“問題”確定研究課題
　第一節(jié) 學生選題的指導內(nèi)容
　第二節(jié) 選擇什么問題進行研究
　第三節(jié) 如何選定研究的課題
第6章制訂研究方案模擬開題評審
　第一節(jié) 制訂研究方案和開題評審的指導內(nèi)容
　第二節(jié) 制訂課題研究方案
　第三節(jié) 撰寫開題報告模擬開題評審
第7章全面實施研究
　第一節(jié) 學生全面實施研究的指導內(nèi)容
　第二節(jié) 指導學生查閱文獻資料獲取課題間接信息
　第三節(jié) 指導學生選擇合適的研究方法獲取課題直接信息
　第四節(jié) 指導學生分析研究資料　
第8章成果表述與結題答辯
　第一節(jié) 成果表述與結題答辯的指導內(nèi)容
　第二節(jié) 選擇成果表現(xiàn)形式撰寫研究報告
　第三節(jié) 展示交流成果進行結題答辯
第9章基于網(wǎng)絡的研究性學習
　第一節(jié) 基于網(wǎng)絡的研究性學習的指導內(nèi)容
　第二節(jié) 網(wǎng)絡技術與研究性學習整合的優(yōu)勢
　第三節(jié) 基于網(wǎng)絡的研究性學習的教學特征
　第四節(jié) 基于網(wǎng)絡的研究性學習的模式
第10章研究性學習的評價
　第一節(jié) 研究性學習評價的指導內(nèi)容
　第二節(jié) 研究性學習評價的價值追求
　第三節(jié) 研究性學習評價依據(jù)和原則
　第四節(jié) 中小學實施研究性學習評價的策略
第11章教師怎樣才能走進研究性學習
　第一節(jié) 研究性學習對教師是一種全新的挑戰(zhàn)
　第二節(jié) 教師在研究性學習中的角色
　第三節(jié) 教師怎樣應對研究性學習的挑戰(zhàn)
參考文獻