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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書(shū)匯集了眾多同學(xué)在多年學(xué)習(xí)實(shí)踐中苦苦摸索出來(lái)的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，且大多為首次披露。我們?yōu)槭裁匆帉?xiě)這樣一部書(shū)呢？這有如下幾個(gè)原因：首先，這是一本專講實(shí)踐問(wèn)題，而非泛談理論問(wèn)題的書(shū)。其次，這是一本專講“怎么做”而非空談“做什么”的書(shū)。再次，這是一本專說(shuō)中國(guó)學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)而非泛論外國(guó)學(xué)生的體會(huì)的書(shū)。為了方便大家的閱讀和理解，本書(shū)每個(gè)題目下均分設(shè)了“適用對(duì)象”、“診病開(kāi)方”和“專家點(diǎn)評(píng)”這樣幾個(gè)欄目?！斑m用對(duì)象”指出本題最適合解決什么樣的難題：“診病開(kāi)方”即重點(diǎn)介紹相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)和具體的做法；“專家點(diǎn)評(píng)”是從理論上進(jìn)行一點(diǎn)解說(shuō)和闡述。說(shuō)句實(shí)話，“適用對(duì)象”說(shuō)的未必就是條條準(zhǔn)確，“專家點(diǎn)評(píng)”講的也未必就句句科學(xué)，但有一點(diǎn)，就是“診病開(kāi)方”中所介紹的，的的確確是一些十足珍貴的方法。這都是些具體的方法而非提象的理論，都是些實(shí)施的步驟而非泛泛的議論，是每一個(gè)人都可以拿來(lái)就學(xué)，學(xué)了就用，用了即可收立竿見(jiàn)影之功效的。

作者簡(jiǎn)介

　　丁曉山，學(xué)習(xí)方法研究專家，任職于首都師范大學(xué)。1994年起，他致力于學(xué)習(xí)方法的研究，搜集和提煉了大量適合中國(guó)學(xué)生使用的學(xué)習(xí)方法，并將這些方法通過(guò)著作的形式在眾多學(xué)生和家長(zhǎng)中廣為傳播，效果非常顯著。10余年來(lái)，他已經(jīng)出版了介紹學(xué)習(xí)方法的書(shū)籍20余種，包括《中國(guó)孩子學(xué)習(xí)法》、《中國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)法》、《中國(guó)家長(zhǎng)助學(xué)法》、《換一種學(xué)法》等。其中《中國(guó)孩子學(xué)習(xí)法》榮獲全國(guó)優(yōu)秀暢銷書(shū)獎(jiǎng)。

圖書(shū)目錄

再版前言
寫(xiě)有前面
第一篇學(xué)語(yǔ)文的絕招
1.讓學(xué)生早日學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)：“三步畫(huà)法”法
2.讓預(yù)習(xí)有章可循：圖表填空預(yù)習(xí)法
3. 通過(guò)聽(tīng)去學(xué)習(xí)
4.“換詞”學(xué)習(xí)法
5.以聊促學(xué)：“談天說(shuō)地10分鐘學(xué)習(xí)法”
6.語(yǔ)文學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)
7.精講精練法
8.“教是為了不教”：自己“備課”法
9.創(chuàng)造性復(fù)述學(xué)習(xí)法
10.“預(yù)習(xí)報(bào)告”與“研究報(bào)記”
11.編著個(gè)人“文集”學(xué)習(xí)法
12.自繪課文配圖學(xué)習(xí)法
13.“算式”學(xué)習(xí)法
14.編卡學(xué)習(xí)法
15.“四化”學(xué)習(xí)法
16.散文線索把握法
17.“回譯”：掌握文言文的捷徑
18.“小論文”寫(xiě)作課
19.帶著“敵情”學(xué)：命題復(fù)習(xí)法
20.研究性閱讀好處多
第二篇寫(xiě)作文的絕招
21.結(jié)合課文做“想像作文”
22.聽(tīng)音響，做作文
23.“素描”作文法
24.尋找最佳鏡頭：“攝影”作文法
25.“過(guò)電影”作文法
26.“撲克牌”作文法
27.“五問(wèn)”作文法
28.六步作文程序訓(xùn)練法
29.作文五步朗讀修改法
30.“編號(hào)”作文法
……
第三篇學(xué)數(shù)學(xué)的絕招
第四篇學(xué)英語(yǔ)的絕招
第五篇學(xué)副科的絕招
第六篇除心病的絕招