教育政策分析（2001）

引言
第一章 全民終身學習的政策導向
概要
1.導言
2.終身學習的政策意義
3.國家戰(zhàn)略
4.政策導向
5.學習的可見度與鑒別
6.終身學習的基礎
7.學習機會的公平
8.終身學習資源
9.政策協(xié)調
10.結論
參考文獻
第二章 全民終身學習的評估
概要
1.導言
2.評估各國的狀況：一種系統(tǒng)性的方法
3.加強基礎學習和繼續(xù)學習
4.提高終身學習的可承受力
5.嘗試系統(tǒng)地評估終身學習
6.結論
參考文獻
第三章 縮小差距：保障所有人從教育和培訓中獲益
概要
1.導言
2.關注教育平等的現(xiàn)實與歷史原因
3.教育成就中的進步究竟在多大程序上的不同的群體所分享
4.數(shù)字化學習鴻溝
5.公平與終身學習
6.結論
參考文獻
第四章 知識經濟所需要的能力
概要
1.導言
2.知識的革命
3.知識經濟所需的主要能力
4.結論
技術索引
參考文獻
第五章 學校的未來
概要
1.導言
2.OECD的學校教育方案
3.結論
參考文獻
數(shù)據(jù)附表
框、圖、表索
框
框1.1 識別非正式學習
框1.2 使第三級教育“親成人”化
……
圖
表