貝尼檔案：一位哈佛學(xué)子成長過程的設(shè)計

《貝尼檔案》的檔案(代序) 
第一章 初生的嬰兒，猶如宇宙初始，混沌初開…… 
   在生命誕生的第一時間，就讓孩子擁有一個溫馨而美麗的世界。 
   擁抱孩子，親吻孩子，用父母的身體去溫暖自己的孩子。 
   多給一個甜甜的笑，多增一份濃濃的情，多添一點幽幽的美。 
   把嬰兒的身體撐起來，讓他學(xué)習(xí)站立，讓他張目四望，讓他開拓視野。 
   讓寶寶的手學(xué)得“能說會道”。 
   當(dāng)父母的教育的對象是孩子，因此必須順著孩子的心性去做父母該做的事。 
   為孩子起一個響亮、別致、洋氣的名字，作為孩子生命的呼號。 
   家庭中不能沒有體育。家庭體育，應(yīng)該成為家教之本。讓生命的時鐘有節(jié)奏地運轉(zhuǎn)。 
第二章 當(dāng)孩子第一次奶聲奶氣地張口說出“我自己”的時候，父母的責(zé)任在于幫助他解讀好這一個也許是人生最重要，使用頻率最高的“我”字。 
    三歲時候的孩子，奇跡般地擁有了一個“我”。作為家長，教育的目標是使這“我”字圣潔些，更圣潔些。 
  要關(guān)照孩子：在任何一個社會生活的“共同體”中，你都受著別人的關(guān)懷，同時，你又必須關(guān)懷別人。 
    熔鑄一個無私的“我”。 
    熔鑄一個大氣的“我”。 
    社會正在一步步走向文明，我們應(yīng)在家教的冊頁上，大書上兩個大字：文明。 
    “節(jié)儉”是寶。“節(jié)儉”是成才之本。拒絕奢華，這該是教育的一大課題。 
    獨立是一個過程，作為父母，就要不斷地推進這個過程…… 
    對個人負責(zé)，對家庭負責(zé)，對社會負責(zé)，對國家負責(zé)，這種負責(zé)精神，也得從幼小時學(xué)起。 
    勞作后的享用，那也該是生活的正當(dāng)一頁。 
一個也許屬于上流社會的大家族的聚會，既氣派又排場，既有親情的流淌，又是    人生向善觀念的展示。 
第三章 人們創(chuàng)造了無所不能的上帝，其實，真正無所不能的卻是人自己。“我能行，明天我會更行!”——上進心和自信心的教育比什么都重要。 
第四章 人總是要獨立地生活的，與其讓他長大后手足無措地面對生活，不如讓他從小就學(xué)著走向生活。 
第五章 一個在自我規(guī)范的制約下自覺運行的人，他的生活會是最從容的。 
第六章 拓展時空，開闊眼界，贏得無限 
第七章 生活中從來沒有，也永遠不會有一馬平川，讓孩子在坑坑洼洼中跌爬吧 
第八章 服務(wù)=真正的人生享受。我要讓孩子心領(lǐng)神會的無非是這樣一個簡單不過的數(shù)學(xué)公式。 
跋——心有一祝 
附錄：一個哈佛學(xué)子對教育的反思和眷顧