美國基礎(chǔ)教育

第一章 導(dǎo)言
一、機(jī)會均等與教育普及
二、教育：美國社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的推動器
第二章 星條旗下的K-12
一、豐富多彩的學(xué)制
二、美國的學(xué)前教育
三、美國的小學(xué)教育
四、美國的中學(xué)教育
五、美國的特殊教育
第三章 美國學(xué)校知多少
一、學(xué)校向每一個孩子敞開大門
二、美國的驕傲——教育機(jī)會均等
三、學(xué)生不用買教科書
四、學(xué)校真有免費的午餐
五、考試——美國的孩子誰也躲不過
第四章 教育經(jīng)費何處來——教育誰說了算
一、教育經(jīng)費何處來
二、教育誰說了算
第五章 風(fēng)起云涌的美國教育改革
一、20世紀(jì)50-60年代的教育改革
二、生計教育運動和“恢復(fù)基礎(chǔ)”教育運動
三、20世紀(jì)80年代的教育改革
四、面向21世紀(jì)的教育改革
第六章 擴(kuò)大教育選擇權(quán)——促進(jìn)學(xué)校提高質(zhì)量
一、肩負(fù)重任卻不盡如人意的公立學(xué)校
二、要求嚴(yán)格的私立學(xué)校
三、旨在擴(kuò)大教育選擇權(quán)的教育憑證計劃
四、充滿各色辦學(xué)理念的特許學(xué)校
五、自由、自主、自助式的家庭學(xué)校
第七章 充分激發(fā)孩子的創(chuàng)造性
一、輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍：面向全體學(xué)生
二、極具個性化的教育是培養(yǎng)創(chuàng)造性人才的前提
三、社會各方面積提倡創(chuàng)造性學(xué)習(xí)
四、開展創(chuàng)造性教育的關(guān)鍵在教師
第八章 美國中小學(xué)的科學(xué)教育
一、美國人眼中的科學(xué)教育
二、科學(xué)是下一代人最重要的知識
三、《國家科學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)》出臺
四、美國中小學(xué)科學(xué)教育的特點
第九章 美國中小學(xué)的信息教育
一、設(shè)備優(yōu)良的教學(xué)環(huán)境
二、信息技術(shù)在中小學(xué)廣泛應(yīng)用
三、良好的信息素養(yǎng)是步入信息時代的通行證
四、《全國學(xué)生教育科技標(biāo)準(zhǔn)》的主要內(nèi)容
第十章 美國的中小學(xué)教師
第十一章 培養(yǎng)孩子成為有責(zé)任的公民
第十二章 校園里的危機(jī)
第十三章 美國的家校合作
參考文獻(xiàn)
后記