音樂課程教學理念與策略

上編 理論篇
第一部分 音樂課程的價值、目標、內(nèi)容與基本教學策略
一、通過音樂意義的建構(gòu)實現(xiàn)課程價值
二、在教學中整合音樂課程目標
三、音樂課程資源的綜合與再生
第二部分 審美體驗與音樂課程教學策略
一、審美體驗與音樂教學過程
二、音樂教學中的審美主體與客體
三、音樂教學過程的操作體驗策略
四、音樂教學過程的主體經(jīng)驗策略
五、音樂教學過程的文化體驗策略
第三部分 音樂審美心理與音樂課程教學策略
一、音樂審美心理過程與音樂教學過程
二、音樂教學過程的聽覺分析策略
三、音樂教學過程的情景游戲策略
四、音樂教學過程的情境感悟策略
五、音樂教學過程的類比學習策略
第四部分 藝術(shù)發(fā)生與音樂課程教學策略
一、藝術(shù)的產(chǎn)生與音樂教學過程
二、音樂教學過程的聆聽與闡釋策略
三、音樂教學過程的主題發(fā)展策略
四、音樂教學過程的預知學習策略
下編 實踐篇
一、操作體驗策略教學案例
《放牧》（小學）蔡覺民設計
《幸福生活》之一（小學）蔡覺民設計
《汪汪與咪咪》（小學）蔡覺民設計
《卡門序曲》（中學）蔡覺民設計
二、主體經(jīng)驗策略教學案例
《音樂在我身邊》（中學）蔡覺民設計
《銀屏之歌》（中學）朱錫群設計
三、文化體驗策略教學案例
《七子之歌》（中學）馮小燕設計指導教師蔡覺民
《阿細跳月》（中學）劉宏偉設計
四、聽覺分析策略教學案例
《北京喜訊到邊寨》（小學）馬燕梅設計
五、情景游戲策略教學案例
《阿塞姐姐與她的小雞》（小學）蔡覺民設計
《大象與小象》（小學）蔡覺民設計
六、情境感悟策略教學案例
《牧歌》（中學）薛局才設計
七、類比學習策略教學案例
《弦樂吟唱》（中學）冷霜設計
八、聆聽與闡釋策略教學案例
《幸福生活》之二（小學）蔡覺民設計
九、主題發(fā)展策略教學案例
《馬兒快快跑》（小學）蔡覺民設計
《零點樂隊》（中學）蔡覺民設計
十、預知學習策略教學案例
《黃河的故事》（中學）黃萍設計
《玩具兵進行曲》（小學）
參考文獻