教育財政學(xué)研究

　　《教育財政學(xué)研究》一書的主要內(nèi)容包括如下幾個方面：首先論述了教育財政學(xué)研究的內(nèi)容和方法。認(rèn)為教育財政學(xué)研究的具體內(nèi)容主要有教育經(jīng)費的籌措，教育經(jīng)費的分配、管理與監(jiān)督，教育財政管理體制，教育經(jīng)費配置的公平與次序效率四個方面。教育財政學(xué)的研究方法則要求以辯證唯物論為指導(dǎo)，運用經(jīng)濟學(xué)的觀點和方法，利用現(xiàn)代科技新成果來豐富教育財政學(xué)的研究，并重視理論創(chuàng)新。其次，論述了教育財政學(xué)的理論基礎(chǔ)。其中包括：第一，財政基本概念及財政職能。作者按照現(xiàn)代經(jīng)濟科學(xué)的基本理論，強調(diào)財政職能是指財政分配在社會再生產(chǎn)過程以實現(xiàn)國家職能中的內(nèi)在功能，并具體闡述了國家財政在資源配置、宏觀調(diào)控、收入分配以及促進經(jīng)濟穩(wěn)定和增長等四個方面的職能。第二，財政政策的選擇與評價標(biāo)準(zhǔn)。作者通過對經(jīng)濟史和經(jīng)濟思想史的考察，論述了財政政策是通過稅收和公共支出等手段，達(dá)到發(fā)展、穩(wěn)定，實現(xiàn)公平與提高效率，抑制通貨膨脹等目標(biāo)的長期財政戰(zhàn)略和短期財政策略，闡明了財政政策的基本特征、功能類型等。作者論述了財政政策選擇的標(biāo)準(zhǔn)是兼顧公平與效率，強制初次分配要注重效率，再次分配要注重公平，并對我國運用財政政策進行了實證分析，評價了我國實施積極財政政策的內(nèi)容和特點。第三，公共財政理論。公共財政政府社會產(chǎn)品在消費中的不同性質(zhì)以及公共產(chǎn)品和私人產(chǎn)品的提供方式。第四，政府間的財政關(guān)系。主要研究了財政與分析依據(jù)和原則，中央財政和地方財政的職能與分工，研究了我國財政體制的改革、演變和現(xiàn)狀。該著作關(guān)于財政理論、財政政策、財政體制的研究既堅持了社會主義經(jīng)濟理論的基本原則，又吸收了當(dāng)代發(fā)達(dá)市場經(jīng)濟國家的實踐和理論成果中對我們有參考價值的內(nèi)容，特別是結(jié)合了我國實際，并不是簡單的重復(fù)一般財政學(xué)的論述，形成了對教育財政深入研究的理論基礎(chǔ)。再次，本著作主要內(nèi)容的第三部分是對教育財政領(lǐng)域具體問題的研究。其中主要包括：教育產(chǎn)品屬性。教育的成本。教育的個人收益。公共教育的公平。教育經(jīng)費的配置。教育財政管理體制。《教育財政學(xué)研究》一書的主要特點是對財政理論、財政體制和財政政策的理論分析，能夠按照現(xiàn)代市場經(jīng)濟的要求，體現(xiàn)了經(jīng)濟科學(xué)中財政理論的進步。同時，對教育財政各個方面的具體問題是進行了實證的分析，研究了我國教育財政有關(guān)方面的實際情況，改革和進步，分析了存在的問題，提出了相應(yīng)的對策。對問題的分析具體，符合實際的情況，提出的對策有較強的參考價值和可操作性，對改進我國教育財政從而對促進我國教育事業(yè)的發(fā)展都具有積極作用。

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