偉人與歷史的交響：毛澤東的110年

前言
第一篇：修學奮斗篇（1893-1920）
一、1893年毛澤東誕生于韶山沖。韶山的山水魚米、人文風俗養(yǎng)育了毛澤東。湖南的社會歷史情況，湘潭的人民生活氛圍，是毛澤東心理和生理最初養(yǎng)成的小氣候。讀古書，求新知，務農活，探國事，少年毛澤東的人生軌跡具有鮮明的時代精神和中國特色。1911年他走出韶山沖奔赴省會求學的時候，已經是一個懷著“天下興亡，匹夫有責”的信念、準備長期修學儲能、奮斗不懈的17歲的熱血青年。
二、毛澤東還在孩提時，爆發(fā)了1894-1895年的中日甲午戰(zhàn)爭，掀開19世紀末20世紀初帝國主義列強弱肉強食瓜分中國的丑惡歷史。幾乎任何發(fā)達資本主義國家都想到也可以以中國分一懷羹。1899年內地的湖南也被迫門戶開放。1900年，義和團運動的英雄抗爭和八國聯(lián)軍侵入北京的燒殺搶掠，說明落后就要挨打，亡國滅種迫在眉捷。列強用大炮洋槍轟出來一個個不平等條約，腐敗透頂?shù)那逭畣蕶嗳鑷Ｍ?、少年、青年的毛澤東，不能不在中華民族與帝國主義、中國人民與封建主義的矛盾與斗爭中磨練成長，不能不滋生強烈的反帝情結。后來，毛澤東說過：帝國主義和中國封建主義相結合，把中國變?yōu)榘胫趁竦睾陀诿竦氐倪^程，也就是中國人民反抗帝國主義及其走狗的過程。對于毛澤東那一代中國青年來說，他們的人生啟蒙是從救亡中開始的，救護是啟蒙的最強音！
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第二篇：革命戰(zhàn)斗篇（1921-1949）
第三篇：建設圖強篇（1950-1976）
第四篇：影響深遠篇（1976-2003）
后記