本書是為教師迫切希望解決的問題也是學生的學習問題，例如，如何激發(fā)學生的學習動機，讓學生“愿學”；如何讓學生掌握學習策略，讓學生“會學”；如何幫助困難學生；如何對各科學習進行輔導等。正因為如此，學習輔導已經成為學校心理健康教育的重要組成部分。本書也是為了適應這一需要而編寫。本書名為“學習輔導”，但所涉及的內容只是滄海一粟。全書主要圍繞中小學生的學習實踐而展開，討論了學習理論、學習動機、學習策略、學習習慣、考試心理、學習困難、學科學習等內容，力圖在簡明扼要介紹有關理論的基礎上，對中小學生在學習過程中常見的心理和行為問題進行分析，并提出相應的輔導與訓練方法，以代學校心理輔導工作者、學校各科教師、學生家長及廣大學生參考。本書既具有理論性，反映心理學的研究成果，而不是一般的學習方法介紹；又具有可操作性，能密切聯系中小學生的學習實際，真正實現“輔導”的目的。
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