多元智力理論與個(gè)性化教學(xué)

第一章　多元智力理論的提出及其內(nèi)涵
　　對(duì)傳統(tǒng)智力理論的批判
　　多元智力理論的概念及其內(nèi)涵
第二章　　多元智力的理論基礎(chǔ)及關(guān)于多元智力的論爭(zhēng)
　　多元智力的理論基礎(chǔ)
　　關(guān)于多元智力理論的論爭(zhēng)
第三章 　多元智力理論與個(gè)性化教學(xué)理念
　　破除制式學(xué)校的藩籬
　　重拾因材施教的話題
　　個(gè)性化教學(xué)理念的確立
第四章 　多元智力理論與項(xiàng)目學(xué)習(xí)
　　項(xiàng)目學(xué)習(xí)的內(nèi)涵
　　項(xiàng)目學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)及其實(shí)施方法
　　多元智力與項(xiàng)目學(xué)習(xí)
第五章 　多元智力理論與教學(xué)策略
　　言語(yǔ)—語(yǔ)言智力的教學(xué)策略
　　邏輯—數(shù)理智力的教學(xué)策略
　　視覺—空間智力的教學(xué)策略
　　身體—運(yùn)動(dòng)智力的教學(xué)策略
　　音樂—節(jié)奏智力的教學(xué)策略
　　人際交往智力的教學(xué)策略
　　自我內(nèi)省智力的教學(xué)策略
　　自然觀察者智力的教學(xué)策略
第六章 　多元智力理論與學(xué)習(xí)風(fēng)格
　　學(xué)習(xí)風(fēng)格的概念及其內(nèi)涵
　　多元智力與學(xué)習(xí)風(fēng)格
　　多元智力與學(xué)習(xí)風(fēng)格模式
第七章 　多元智力理論與真實(shí)評(píng)價(jià)
　　傳統(tǒng)評(píng)價(jià)的弊端
　　真實(shí)評(píng)價(jià)的興起及其內(nèi)涵
　　多元智力與表現(xiàn)評(píng)價(jià)
　　多元智力與檔案袋評(píng)價(jià)
附錄一 多元智力的鑒別與核查
附錄二 學(xué)習(xí)風(fēng)格檢測(cè)表
參考文獻(xiàn)
后記