高績效團隊的第一本書

　　史蒂夫·布赫、托馬斯·羅夫長期為財富500強公司設計團隊建設課程，他們將自己的實戰(zhàn)經(jīng)驗和技巧濃縮，教你輕輕松松打造一個高績效而長盛不衰的王牌團隊：☆強而有力的領導☆創(chuàng)建并加固積極的工作文化☆引導團隊互相支援集體協(xié)作☆預知問題從而消除問題☆發(fā)掘最有效的創(chuàng)意力量《高績效團隊的第一本書》提供了珍貴的案例研究、對話和角色扮演經(jīng)驗，教授你“一對組”的團隊領導技巧，讓你的雇員學會共同分擔責任、充分溝通，從而獲得驚人的高業(yè)績與高成長。作者簡介：史蒂夫·布赫，威爾遜教育培訓公司“學習服務部”高級副總裁，《積極管理人》的主編，長期從事企業(yè)團隊建設、管理咨詢。托馬斯·羅夫，威爾遜教育培訓公司“領導與組織效率部”董事長，曾為許多頂尖的財富500強公司設計團隊發(fā)展計劃。譯者簡介：劉建其，男，1964年11月生，福建仙游人，先后在廈門大學攻讀本科、碩士研究生和博士研究生，獲經(jīng)濟學博士學位。已在汕頭大學從事經(jīng)濟學與研究工作十余年，現(xiàn)為經(jīng)濟學副教授，碩士生導師，廣東省高校“千百十工程”培養(yǎng)對象。主要講授“微觀經(jīng)濟學”、“宏觀經(jīng)濟學”和“發(fā)展經(jīng)濟學”等課程，著有《經(jīng)濟體制與產(chǎn)業(yè)結構》。目錄：前言本書的目的概述后記高績效團隊的特質(zhì)一、協(xié)同作用和高績效團隊二、“能源”行業(yè)三、管理者如何學習管理四、一對一管理與一對組管理的比較五、鼓舞區(qū)間六、高績效團隊的八大特征七、團隊發(fā)展的三階段參與型領導：管理者的新角色一、領導二、成長的階段三、權威型領導與參與型領導四、通過影響力進行管理五、通過樹立榜樣進行管理六、為什么領導者想成為領導者七、實踐中的參與型領導共擔責任：這是誰的工作？一、傳統(tǒng)管理觀二、新管理觀三、協(xié)同工作四、責任的重要性五、協(xié)同工作六、鼓勵共擔責任七、識別出團隊的才能八、充分開發(fā)團隊的潛能九、共擔責任的團隊的運轉(zhuǎn)在目標上結盟：分享遠景一、目標是什么？二、目標和目的三、目標的重要性四、目標和功能高效溝通：建立信任一、傳統(tǒng)溝通方法二、滿意度、溝通和業(yè)績?nèi)?、壓力模型四、許可、保護和潛能五、阻礙溝通的行為六、有利于溝通的行為七、對溝通氛圍的可能反應和結果八、回顧溝通的不利因素/有利因素九、高效溝通的團隊的運轉(zhuǎn)關注未來：變革意味著挑戰(zhàn)嗎？一、進退維谷二、學習智障三、改變頑固不化四、準則五、“招兵買馬”六、結果平衡、結果的效力、改變結果的可選擇方案七、在行動上關注未來的團隊關注任務：你的會議有成效嗎？一、正題二、運作良好的會議三、啟動有效的會議四、目的/過程/收益五、關于與會者的假設六、制造“參與”七、讓團隊專注于任務八、會議小結九、專注任務的團隊的運轉(zhuǎn)創(chuàng)造的天賦：誰有好主意？一、創(chuàng)造力的障礙、功能性定勢、限制思考的模式、左/右腦的思考、限制參與的障礙、殺手短語、分散/集中二、創(chuàng)造的過程三、頭腦風暴四、洞察力五、類比六、小結七、創(chuàng)造性團隊的運作快速反應：機會在哪里？一、樂觀與機會二、發(fā)現(xiàn)機會的程序三、一種創(chuàng)造性的解決問題的程序四、“機會主義團隊”的運作合作：激活團隊一、執(zhí)行時刻二、高效率團隊的八大特征三、創(chuàng)建高績效團隊四、認可能力五、將自己當作團隊一員六、為改變作出計劃附錄A會議檢查單附錄B機制和材料一、會議室二、視覺輔助裝置三、誰將參加四、廣告?zhèn)鲉?/div>