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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　奧地利精神分析學(xué)家弗洛伊德強(qiáng)調(diào)，人類全程的發(fā)展深受早期生活經(jīng)驗(yàn)的影響，人類人格特質(zhì)在6歲以前就逐漸形成，凡此均說明人類早期生活經(jīng)驗(yàn)的重要性。同屬精神分析學(xué)派的艾力克生也強(qiáng)調(diào)，若在嬰幼兒期沒有得到良好、適當(dāng)?shù)慕甜B(yǎng)時(shí)，會(huì)產(chǎn)生一些不好的人格特質(zhì)，如：對(duì)人的不信任、羞愧疑惑、罪惡感等，而這些特質(zhì)甚至?xí)永m(xù)到兒童期乃至青少年期的發(fā)展。在社會(huì)的舞臺(tái)上，我們也常發(fā)現(xiàn)許多作奸犯科的罪犯，可能來自于破碎家庭、童年時(shí)代受虐、家庭經(jīng)濟(jì)水平偏低、父母關(guān)系緊張以及中途輟學(xué)等等。凡此種種，都說明了童年時(shí)代對(duì)人生全程發(fā)展的重要性。如上段所述，就消極面而言，為了避免這種劣質(zhì)人口的產(chǎn)生，我們就應(yīng)該重視幼兒教育；從積極面而言，為了培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)的下一代，我們更應(yīng)該重視幼兒教育。然而幼兒教育并不是口號(hào)，該付諸實(shí)踐，問題就出在如何實(shí)踐。在實(shí)務(wù)上，我們最常見的問題就是父母不知如何去教育下一代，或用錯(cuò)誤的方法去教育下一代而不自知。因此，為父母親或幼教老師、保姆提供參考書實(shí)為刻不容緩之事。本書就基于上述的動(dòng)機(jī)編纂而成，在此之前，各篇曾散見于各報(bào)章、雜志，編纂成冊(cè)以后更利于讀者閱讀，文中所持之觀點(diǎn)，除各專家、學(xué)者之見外，其余僅代表個(gè)人觀點(diǎn)，如有不足之處，企盼讀者諸君指正是幸。幼兒是活生生的人而非機(jī)器，且有相當(dāng)?shù)膫€(gè)別差異，故可就書中論調(diào)靈活運(yùn)用，更能讓幼兒受益。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《絕對(duì)父母：0-7歲嬰幼兒的教育與輔導(dǎo)》作者簡(jiǎn)介

圖書目錄

1 0～1歲嬰兒的教育問題
2 現(xiàn)代三角關(guān)系——談保姆、孩子與父母的三角關(guān)系
3 寶寶想睡覺時(shí)為何會(huì)哭鬧？
4 寶寶為什么吸吮手指？
5 挖掘小小寶庫——啟發(fā)孩子心智的活動(dòng)
6 將愛深植于孩子心中
7 傳統(tǒng)與現(xiàn)代育兒觀
8 培養(yǎng)孩子與手足、友伴的良好關(guān)系
9 小心！你可能也是“虐嬰兇手”?。?nbsp;
10 與同伴間的沖突
11 讓孩子喜歡洗澡的秘密
12 如何與堅(jiān)持度高的幼兒相處？
13 為嬰幼兒安排理想的休閑活動(dòng)
14 活絡(luò)孩子的大腦——認(rèn)知學(xué)習(xí)
15 千變爹地——如何扮演好父親的角色
16 如何了解寶寶的個(gè)性特質(zhì)？
17 以玩具開發(fā)潛能
18 積木家家有，看你會(huì)玩不會(huì)玩？
19 三千寵愛集一身??？——獨(dú)生子女的教養(yǎng)問題
20 面對(duì)孩子的為什么，你如何應(yīng)對(duì)？
21 了解孩子的唯我世界
22 養(yǎng)兒育女從氣質(zhì)的了解開始
23 潛能的激發(fā)——借由刺激經(jīng)驗(yàn)開發(fā)幼兒智能
24 不當(dāng)管教與心靈傷害
25 拉提小手向未來——談?dòng)變荷囊?guī)則
26 幼兒的人格發(fā)展與輔導(dǎo)
27 如何增進(jìn)兒童的創(chuàng)造力？
28 專家教你全方位育兒