黑格曼與他的學生們

石崗瑛子把設計定義為：1．永恒;2．革命;3．原創(chuàng)。我想把她的設計哲學推薦給中國的設計課堂。這三角形個概念中蘊涵了設計學術中有關科技、勇氣、創(chuàng)造和文化遺產(chǎn)的解釋。你也許不同意我把設計奉上學術殿堂的說法，但設計教育的存在就是對設計學術的承認。設計是一個系統(tǒng)的學科，有可教可學的歷史和理論，還向著無數(shù)可能發(fā)展。學術研究的支柱就是科學精神。對這種精神的理解，就如同設計師得明白每個設計首先是個工作。這樣當你再看到報上三個月平面設計速成班時，不免報以會心一笑。黑格曼、姚爾丹、勒斯、卓斯樂、馬蒂斯和華西萊基教授，他們無疑是這個時代杰出的平面設計師，這套叢書介紹了他們對設計的理解和設計教育的方法，最重要的是書中也介紹了在他們影響下的青年設計師的創(chuàng)作。目錄：海爾噶·艾西米爾托馬斯·阿姆博斯特克里斯托夫·白貝米爾西蒙·比爾瓦德艾樂諾勒·布亞提亞歷山大·多曼諾威克提娜·凡·兌納阿絲特萊特·菲爾德納琺比安·費爾圖斯妥尼亞·菲里德霍爾戈·哈格穆勒卡籮·漢申海爾格·漢申尤梨亞·可利曼阿奈特·卡達茨薩碧娜·考博斯特塔提婭娜·庫納斯約翰納絲·郎奧里佛·藍立可凱爾絲汀·魯騰費爾德納魏伯安·馬烏歇安格里卡·瑪剔絲克勞蒂亞·美葉克里斯托夫·納爾惕馬爾瑟·瑙約道夫安珂·瑙沃透視訥倪娜·奧泊安東尼奧·奧爾剔茨-魯茨魏愛娜·佩特拉敘魏德藍·皮里泊威區(qū)克里斯托夫·泊里敘林格安格里卡·若塔頁卡絲米爾·萊曼尼納·萊欣格吉奧格·雪尼茨揚·史泊雷格烏爾夫·C·史丹艾絲特·石丹考夫耶爾瑪·圖爾克剔姆·王特雪納德沃夫崗·威德訥爾狄特·沃爾夫雅考伯·伍爾滋

本書主編: 何見平