馬蒂斯與他的學(xué)生們

石崗瑛子把設(shè)計(jì)定義為：1．永恒;2．革命;3．原創(chuàng)。我想把她的設(shè)計(jì)哲學(xué)推薦給中國(guó)的設(shè)計(jì)課堂。這三角形個(gè)概念中蘊(yùn)涵了設(shè)計(jì)學(xué)術(shù)中有關(guān)科技、勇氣、創(chuàng)造和文化遺產(chǎn)的解釋。你也許不同意我把設(shè)計(jì)奉上學(xué)術(shù)殿堂的說(shuō)法，但設(shè)計(jì)教育的存在就是對(duì)設(shè)計(jì)學(xué)術(shù)的承認(rèn)。設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)的學(xué)科，有可教可學(xué)的歷史和理論，還向著無(wú)數(shù)可能發(fā)展。學(xué)術(shù)研究的支柱就是科學(xué)精神。對(duì)這種精神的理解，就如同設(shè)計(jì)師得明白每個(gè)設(shè)計(jì)首先是個(gè)工作。這樣當(dāng)你再看到報(bào)上三個(gè)月平面設(shè)計(jì)速成班時(shí)，不免報(bào)以會(huì)心一笑。黑格曼、姚爾丹、勒斯、卓斯樂(lè)、馬蒂斯和華西萊基教授，他們無(wú)疑是這個(gè)時(shí)代杰出的平面設(shè)計(jì)師，這套叢書(shū)介紹了他們對(duì)設(shè)計(jì)的理解和設(shè)計(jì)教育的方法，最重要的是書(shū)中也介紹了在他們影響下的青年設(shè)計(jì)師的創(chuàng)作。目錄：卡特靈·阿禮序南昔·愛(ài)爾特娜提納·白爾貝惕娜·拜而臣蘇珊吶·白恩茨克里絲蒂娜·白恩茨逖耳·布德崔素賢夏洛特·德里森宋尼亞·阿克得姚否訥·費(fèi)德曼宋尼亞·佛朗克克里絲蒂亞·芬亞靈可顧拿·格林辛蒂·閣離絲許戴仿·古齊雅考伯·亨億斯達(dá)尼勒·亞開(kāi)兒K馬尼可·凱樂(lè)馬茍羅茶它·可威茨維多利亞·科爾及其那白貝特·柯而拿揚(yáng)·寇泊卡剔雅·庫(kù)耳阿淶洋得羅·勒庫(kù)拿賽馬巴士帝·萊姆阿尼卡·理敘可劉揚(yáng)蘇珊吶·馬爾克威斯基皮斯卡·馬耳塔古易特弗蘭西·摩蘿可碧爾個(gè)忑·紐客南它麗·潘森卡她琳娜·琺勒嚴(yán)司·皮泊阿爾得·馮·哈伯瑙尤梨婭·海西肋芭芭拉·西爾墨蘇珊吶·席默德克里絲蒂亞·修爾加特安東尼·施羅德多迷里克·休馬赫威勒·桑各瓦德尼納·思克而得卡提亞·西夢(mèng)惕姆·石杜巴拿安娜·瑪儷·譚呼能揚(yáng)·托馬斯德里克·圖拿米歇兒·王朋

本書(shū)主編: 何見(jiàn)平