論左手性思維：直覺(jué)能力、情感和自發(fā)性

定　價(jià)：￥15.00

作　者：	（美）杰羅姆·布魯納（Jerome Bruner）著；彭正梅譯
出版社：	上海人民出版社
叢編項(xiàng)：	東方書林俱樂(lè)部文庫(kù)
標(biāo)　簽：	理論

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ISBN：	9787208050969	出版時(shí)間：	2004-04-01	包裝：	膠版紙
開(kāi)本：	21cm	頁(yè)數(shù)：	205	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　杰羅姆·布魯納（1915年-），美國(guó)著名的心理學(xué)家：和教育學(xué)家認(rèn)知心理學(xué)的代表人物之一；教育學(xué)結(jié)構(gòu)課程論的開(kāi)創(chuàng)者和倡導(dǎo)者。他的《教育過(guò)程》一書，曾對(duì)當(dāng)時(shí)的美國(guó)乃至全世界的的教育發(fā)展產(chǎn)生了巨大的影響。布魯納指出：?jiǎn)慰坑沂中缘闹刃?、理性和紀(jì)律，人類的精神永遠(yuǎn)不能走向完滿。本書之所以令人激動(dòng)，不僅是因?yàn)樗姆椒ê退x擇討論的主題，還因?yàn)樗且粋€(gè)活路大腦的產(chǎn)物，它把自己也賦予了狡黠的左手，而不僅僅是右手。

作者簡(jiǎn)介

　　杰羅姆·布魯納（1915年-），美國(guó)著名的心理學(xué)家：和教育學(xué)家認(rèn)知心理學(xué)的代表人物之一；教育學(xué)結(jié)構(gòu)課程論的開(kāi)創(chuàng)者和倡導(dǎo)者。他的《教育過(guò)程》一書，曾對(duì)當(dāng)時(shí)的美國(guó)乃至全世界的的教育發(fā)展產(chǎn)生了巨大的影響。

圖書目錄

    序
   增補(bǔ)版訟
   引言

   第一部分經(jīng)驗(yàn)的形成
   創(chuàng)造的條件
   神話與身份
   身份與現(xiàn)代小說(shuō)
   作為認(rèn)知式的藝術(shù)

   第二部分尋求明晰
   發(fā)現(xiàn)的行為
   論數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)
   杜威之后，是什么？

   第三部分行動(dòng)的觀念
   人類行為的控制
   弗洛伊德與人的形象
   命運(yùn)與可能性
   心理學(xué)和人的形象