中學歷史與社會新課程課堂教學案例

情感交匯的場所
　1.1 一件小事
　1.2 空前絕后 蕩氣回腸
　1.3 中國足球與人口素質(zhì)
　1.4 我欣賞你你理解我
　1.5 不能沒有你
　1.6 感受天倫
　1.7 茍利社稷生死以之
　1.8 唐人的文化精神
　1.9 找到一位好朋友
　1.10 民族精神永不滅
自主學習的身影
　2.1 被忽略的地圖
　2.2 紙上得來也不淺
　2.3 透視美國
　2.4 民居旅游推介會
　2.5 為了美好的未來
　2.6 絲路之旅
　2.7 神游絲路的感悟
　2.8 他們讓我感動
　2.9 讓學生做演員
　2.10 德國之旅
　2.11 病樹前頭萬木春
　2.12 千年滄桑話商業(yè)
能力訓練的田野
　3.1 地圖變遷與人類文明
　3.2 天高任鳥飛
　3.3 東南沿海的風景
　3.4 拂去商人面孔的塵埃
　3.5 我們班里的小老師
　3.6 興趣動力
　3.7 小小達爾文
　3.8 恢恢天網(wǎng)罩九州
豐富多樣的教法
　4.1 趨利避害為我所用
　4.2 家的感覺
　4.3 唱響家的歌謠
　4.4 解讀行政區(qū)劃
　4.5 家是什么
　4.6 創(chuàng)造性思維的空間
　4.7 風景這邊獨好
　4.8 新聞發(fā)布會
　4.9 明天會更好
　4.10 讓他們在戲劇夢工場中自主學習
　4.11 體驗科舉考試
　4.12 華夏文明的起源
　4.13 我們的學校
主題活動的風景
　5.1 我為社區(qū)做貢獻
　5.2 今天我當家
　5.3 真情演繹
　5.4 一次對孔子思想影響的社區(qū)調(diào)查
　5.5 飲食與健康
　5.6 “青少年上網(wǎng)利與弊”辯論賽
　5.7 電腦會不會代替人腦
悄然改變的角色
　6.1 一次成功的失敗
　6.2 孔子與儒學
　6.3 為了美好的生活
后記