教育經濟與管理

　　前言由于教育經濟與管理學學科較新，至今尚未看到這方面成型的研究成果，因而筆者在建構教育經濟與管理學的學科體系時，不免心存忐忑。出于如下的考慮，我們努力編著了本書。？？第一，作為公共事業(yè)管理專業(yè)本科生所使用的教材，應該使學生對教育這個公共事業(yè)管理部門的內涵有所了解。因而，開篇就對教育的基本問題進行了介紹。第二，論證了教育經濟與管理學學科的基本問題，主要包括該學科的學科屬性、研究對象、研究方法及其隸屬的學科。第三，作為教育經濟與管理的宏觀理論的教育經濟重大理論問題成為本書的重要內容，主要包括個人全面發(fā)展理論、現(xiàn)代人的生活質量與教育之關系理論、現(xiàn)代教育同現(xiàn)代生產相結合的特征與趨勢、市場經濟與教育變革、知識經濟與教育創(chuàng)新等。第四，教育經濟管理作為該學科體系的核心內容而被闡發(fā)，囊括了教育經濟微觀領域的全部管理問題，主要涵蓋了教育的需求與供給管理、教育成本管理、教育投資管理、教育收益管理、教師管理及教育產業(yè)管理等。第五，還對教育管理的基本內容，如教學管理、科研管理、教育人力資源管理、教育管理體制、教育政策與法規(guī)、教育督導、教育評估等進行了簡明扼要的介紹，旨在使公共事業(yè)管理專業(yè)的本科生對教育管理的主要內容有初步而全面的了解?？傊?，該學科體系從教育基本概念出發(fā)，切人教育經濟的基本理論問題，全面闡述了教育經濟管理內容，同時簡明扼要地介紹了教育管理的基本內容。本書主要適用于教育經濟與管理專業(yè)的本科生、研究生，公共事業(yè)管理專業(yè)的本科生及公共管理碩士（MPA）等諸層次學生；同時，也可以作為高等院校教育系、教育管理系、公共管理學院、教育科學研究所的教學、研究工作人員的研究參考資料；也可供教育行政部門的干部、企業(yè)、事業(yè)單位的教育管理人員使用。在編寫本書的過程中，筆者援引和參考了許多經濟學、教育學、教育管理學、教育經濟學以及管理學方面的成果，在充分吸納學術界嶄新的研究成果的基礎上，嘗試著架構教育經濟與管理的學科體系，為此，在書稿付梓之際，心中感激前輩研究成果的奠基作用，同時，不安之情也油然而生，只希望自己能夠對教育經濟與管理學學科的建設與發(fā)展，起到拋磚引玉的作用，果真如此，筆者的拙作即使成為眾矢之的，也不足惜。另外，由于編寫時間倉促及筆者水平的限制，本書難免存在許多不足和疏漏之處，敬請廣大讀者不吝賜教。婁成武2004年2月

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