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內(nèi)容簡介

　　信念產(chǎn)生魔力，別對朋友放棄期望，尤其在他們遭受打擊、困苦的時候，我們期望和信任會讓朋友重新振作，我們也會因此收獲友誼。天上怎么可能掉下人緣，當(dāng)我們緊緊守候在自己這棵樹底下，兔子是不會再次光顧的了。人緣不是等來的，當(dāng)我們敞開胸懷去包容天地的時候，人緣也在其中！適當(dāng)?shù)木嚯x產(chǎn)生美感，很多時候，好朋友間的痛苦來源于雙方?jīng)]有調(diào)整好彼此的心理距離，以為是好朋友，就可以無限度地走近，進(jìn)入了對方的生活。其實，我們就像刺猬，朋友間的相處近了會被扎，遠(yuǎn)了又會冷。微妙的距離感。誰是最好的朋友，有一個包子一定會掰開一半給我吃的人，非典時期愿意與我這個咳嗽的人共進(jìn)午餐的人；遇到我受欺負(fù)挺身而出的人……

作者簡介

　　陳慧，教育經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)碩士，長期從事中小學(xué)教育研究，在中小學(xué)學(xué)生人際心理提升和培訓(xùn)上有豐富的實效性經(jīng)驗，在數(shù)本青少年時尚雜志開辟專欄，發(fā)表青少年相關(guān)學(xué)術(shù)論文多篇。

圖書目錄

尋找“人際密鑰”
交往中的奇異法則
（1）以“發(fā)”取人——首因效應(yīng)
（2）拿出勇氣來道歉——近因效應(yīng)
（3）愛屋及鳥——暈輪效應(yīng)
（4）以己度人——投射效應(yīng)
“密鑰”在我手中
（1）雕琢美女——皮格馬利翁效應(yīng)
（2）人多力量小——責(zé)任分散原則
（3）棒打不散的鴛鴦——羅密歐與朱麗葉效應(yīng)
（4）迷人的蝴蝶——蝴蝶效應(yīng)
我和我的同學(xué)
人緣基地
（1）如果沒有同學(xué)
（2）新生入學(xué)全攻略
（3）調(diào)整你的人際泡
愛情——友誼鏈接
（1）亂點鴛鴦譜
（2）愛情對對碰
（3）我是女生我怕誰
（4）我們“問題”同桌
誰來為友誼保險
（1）我們誰怕誰
（2）面對背叛
（3）冷落和排斥
（4）人際恐慌
（5）你對朋友說“不”了嗎
我和我的老師
敬畏老師
（1）敬
（2）畏
知己知彼，百戰(zhàn)不殆
（1）一眼把老師看穿
（2）抓住老師的目光
（3）天平上的老師
（4）聰明老師笨學(xué)生
（5）溝通無極限
送出的和得到的
（1）教師節(jié)，你給老師送禮子嗎？
（2）送給老師的稱呼
（3）給你一點“顏色”看
特色校園
我和我的父母
和父母進(jìn)行的較量
可憐天下兒女心