美國(guó)社區(qū)學(xué)院的改革與發(fā)展

　　叢書由著名教育家顧明遠(yuǎn)教授主編，是一套學(xué)術(shù)性強(qiáng)、內(nèi)容新、知識(shí)容量大、具有高度理論價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義的優(yōu)秀圖書。它從新的視角來(lái)討論世界性的教育問題，在選題上力求反映當(dāng)代世界教育發(fā)展最新信息、動(dòng)向、趨勢(shì)和經(jīng)驗(yàn)，著重探討對(duì)我國(guó)教改有重大借鑒意義的理論問題和實(shí)際問題; 兼顧對(duì)發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家教育發(fā)展經(jīng)驗(yàn)的研究，注意對(duì)周邊國(guó)家，尤其是對(duì)亞洲幾個(gè)新興工業(yè)國(guó)家和地區(qū)教改經(jīng)驗(yàn)的介紹; 注意比較教育學(xué)科發(fā)展的新理論，在理論和方法上形成自己的特色;本書探討美國(guó)現(xiàn)行高等教育任務(wù)分工模式的形成和發(fā)展，研究社區(qū)學(xué)院在美國(guó)高教系統(tǒng)中的地位和角色問題，闡述美國(guó)社區(qū)學(xué)院的三大職能（學(xué)院教育職能、職業(yè)教育職能、社區(qū)教育職能）發(fā)展的歷程，進(jìn)而探討美國(guó)社區(qū)學(xué)院如何完成其在美國(guó)高教系統(tǒng)中的角色定位；如何確立其在美國(guó)高教系統(tǒng)中的獨(dú)特性和不可替代性；如何建立其在美國(guó)高教競(jìng)爭(zhēng)中的相對(duì)優(yōu)勢(shì)；如何在新世紀(jì)深化自己的功能。最后綜合分析影響社區(qū)學(xué)院角色和職能演變的決定性因素，探討美國(guó)社區(qū)學(xué)院面臨的問題，對(duì)我國(guó)短期高等教育的情況進(jìn)行簡(jiǎn)要分析并提出建議。

　　萬(wàn)秀蘭，女，生于1965年，教育學(xué)博士。主要研究非洲教育與比較高等教育。1985、1988年分別獲湖北大學(xué)獲得史學(xué)學(xué)士、碩士學(xué)位，1999年獲浙江大學(xué)教育學(xué)博士學(xué)位。此間在湖北大學(xué)任教，1998年在湖北大學(xué)晉升副教授。2000年7月來(lái)浙江師范大學(xué)教科院工作；2003年入選浙江省高等學(xué)校青年教師資助計(jì)劃；2004年11月晉升教授；2005年入選浙江省“新世紀(jì)151人才工程”第三層次培養(yǎng)人員。