學(xué)習(xí)論與新課程學(xué)習(xí)理念研究

前言
第一章 緒論
第一節(jié) 改革浪潮：從學(xué)習(xí)的革命到為21世紀(jì)學(xué)習(xí)
第二節(jié) 歷史回顧：從單學(xué)科的研究到跨學(xué)科的探索
第三節(jié) 實(shí)踐呼喚：學(xué)習(xí)方式變化的啟示
第四節(jié) 研究視圖：學(xué)習(xí)研究的問(wèn)題和方法
第二章 學(xué)習(xí)目的論——為何學(xué)習(xí)
第一節(jié) 研究學(xué)習(xí)的歷史及意義
第二節(jié) 學(xué)習(xí)的概念
第三節(jié) 學(xué)習(xí)的目的
第三章 學(xué)習(xí)價(jià)值論——應(yīng)該學(xué)習(xí)什么
第一節(jié) 學(xué)習(xí)的價(jià)值在于生成新知識(shí)，促進(jìn)新發(fā)展
第二節(jié) 課程：學(xué)習(xí)價(jià)值的內(nèi)容體現(xiàn)
第三節(jié) 學(xué)習(xí)材料的價(jià)值判斷
第四節(jié) 學(xué)習(xí)內(nèi)容的甄選
第四章 學(xué)習(xí)因素論——什么影響學(xué)習(xí)
第一節(jié) 學(xué)習(xí)因素研究
第二節(jié) 影響學(xué)習(xí)的生理因素
第三節(jié) 影響學(xué)習(xí)的心理因素
第五章 學(xué)習(xí)風(fēng)格論——為什么不同的學(xué)習(xí)
第一節(jié) 學(xué)習(xí)差異的研究
第二節(jié) 不同類(lèi)型學(xué)習(xí)風(fēng)格的特點(diǎn)
第三節(jié) 學(xué)習(xí)中的揚(yáng)長(zhǎng)避短
第六章 學(xué)習(xí)環(huán)境論——如何營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍
第一節(jié) 學(xué)習(xí)環(huán)境的概述
第二節(jié) 學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的影響
第三節(jié) 營(yíng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境擇策
第七章 學(xué)習(xí)的過(guò)程——如何安排學(xué)習(xí)
第八章 學(xué)習(xí)方略論——如何學(xué)習(xí)
第九章 學(xué)習(xí)監(jiān)察論——如何評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)
第十章 學(xué)習(xí)發(fā)展論——以發(fā)展為本的學(xué)習(xí)理論
第十一章 教師學(xué)習(xí)論——如何學(xué)會(huì)為師
第十二章 綜合學(xué)習(xí)論——怎樣理解新課程的學(xué)習(xí)理念
后記