本書共十章，第一章概論，論述了學前兒童健康教育基本概念，構建了學前兒童健康教育理論模式，討論了學前兒童健康教育的意義，研究的目的、內容、方法及其評價，學前兒童健康教育的影響因素，有關學科與學前兒童健康教育的關系；第二章和第三章分別論述了學前兒童生長發(fā)育和心理健康的基本概念，各年齡學前兒童身心發(fā)育特點，身心健康標準及其評價；第四章對學前兒童常見身心疾患的病因、表現(xiàn)、預防進行了介紹；第五章專門討論了學前兒童健康教育活動的目標、內容、途徑、方法及其效果的評價；從第六章到第十章分別為學前兒童營養(yǎng)教育、體育、心理健康教育、環(huán)境教育、生活教育的有關概念和基礎知識，討論了上述諸因素對學前兒童健康的影響，以及各種健康教育的目標、內容、方法、活動的組織及評價，探索了創(chuàng)設健康環(huán)境和提供健康服務等有關方面的問題?！ 秾W前兒童健康教育》主要介紹學前兒童生長發(fā)育、心理健康、常見疾患、營養(yǎng)、體育、環(huán)境、生活常規(guī)和安全教育。
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