歐盟職業(yè)培訓(xùn)政策與實(shí)踐

第一章 導(dǎo)論
  一 歐盟職業(yè)培訓(xùn)概念的界定
  二 選題的意義
  三 研究的理論框架
第二章 歐盟職業(yè)培訓(xùn)的背景與要解決的主要問(wèn)題
  一 歐盟職業(yè)培訓(xùn)的演變和發(fā)展
  二 歐盟職業(yè)培訓(xùn)的社會(huì)背景
  三 歐盟職業(yè)培訓(xùn)要解決的主要問(wèn)題
第三章 歐盟職業(yè)培訓(xùn)的政策措施
  一 1994-1996執(zhí)行《馬約》第126、127條款的聯(lián)合行動(dòng)
  二 利用基金和專項(xiàng)政策加強(qiáng)特殊人群的培訓(xùn)
  三 統(tǒng)一培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn) 促進(jìn)勞動(dòng)力自由流動(dòng)
  四 推行職業(yè)培訓(xùn)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn) 完善勞動(dòng)力市場(chǎng)
  五 以《建議書》的形式加強(qiáng)繼續(xù)職業(yè)培訓(xùn)
  六 里斯本會(huì)議加強(qiáng)了培訓(xùn)解決社會(huì)問(wèn)題的政策
第四章 歐盟職業(yè)培訓(xùn)績(jī)效分析
  一 勞動(dòng)力市場(chǎng)的改善
  二 繼續(xù)職業(yè)培訓(xùn)得到了發(fā)展
  三 職業(yè)培訓(xùn)提高了小企業(yè)雇主的技術(shù)水平
  四 歐盟以項(xiàng)目促進(jìn)職業(yè)培訓(xùn)效果分析
  五 歐盟初級(jí)職業(yè)培訓(xùn)取得了效果
第五章 個(gè)案分析
  一 英國(guó)職業(yè)培訓(xùn)政策的實(shí)踐和發(fā)展
  二 德國(guó)培訓(xùn)政策的模式與特點(diǎn)
  三 法國(guó)職業(yè)培訓(xùn)政策的演變和發(fā)展
  四 對(duì)中小企業(yè)培訓(xùn)政策的探索
第六章 歐盟職業(yè)培訓(xùn)政策對(duì)我國(guó)的啟示
  一 明確職業(yè)培訓(xùn)政策 使培訓(xùn)步入正規(guī)化
  二 重視創(chuàng)業(yè)培訓(xùn) 促進(jìn)青年人就業(yè)
  三 歐盟培訓(xùn)的新趨勢(shì)給我國(guó)帶來(lái)新啟示
參考文獻(xiàn)