好習(xí)慣：培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)好習(xí)慣88法

　　美德的習(xí)性不是在密室中養(yǎng)成的，良好的習(xí)慣一定要在明智抗拒誘惑的斗爭(zhēng)中形成?？鞓穼W(xué)習(xí)的習(xí)慣的培養(yǎng)、激勵(lì)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、訂計(jì)劃和自我完善學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、自信學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、閱讀寫作學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、良好思維學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、主動(dòng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。“養(yǎng)成良好的習(xí)慣，就像儲(chǔ)存道德資本。這樣的資本在不斷地增值，一生中都可享用它的利息?！薄懊赖碌牧?xí)性不是可以在密室中養(yǎng)成的，良好的習(xí)慣一定要以明理的行為在堅(jiān)毅地抗拒誘惑的斗爭(zhēng)中形成?！绷?xí)慣對(duì)于我們生活有著極大的影響，因?yàn)樗且回灥?。在不知不覺中，經(jīng)年累月地影響著我們的品德，暴露出我們的本性，左右著我們的成敗。在現(xiàn)代社會(huì)中，要想使自己的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，成為一名成功人士，創(chuàng)造卓越的成就，就必須從培養(yǎng)良好的習(xí)慣人手。良好的習(xí)慣對(duì)于人的發(fā)展究竟有何意義呢？也許，木桶理論可以從某一個(gè)角度解釋清楚。木桶理論認(rèn)為，一只桶盛水的多少，取決于最短的木板，而不取決于最長(zhǎng)的木板。對(duì)于人的發(fā)展而言，同樣如此。良好的習(xí)慣能夠助人成功這已成不爭(zhēng)的真理。下面舉一個(gè)鮮為人知的例子來(lái)說(shuō)明良好的習(xí)慣對(duì)促進(jìn)成功所起的重要作用。上個(gè)世紀(jì)60年代，前蘇聯(lián)宇航員加加林，乘“東方”號(hào)宇宙飛船進(jìn)入太空遨游了108分鐘，成為世界上第一位進(jìn)入太空的宇航員。他在20多名宇航員中，之所以能夠脫穎而出，起決定作用的是一個(gè)偶然的事件。原來(lái)，在確定人員的前一個(gè)星期，主要設(shè)計(jì)師羅廖夫發(fā)現(xiàn)，在進(jìn)入飛船前，只有加加林一個(gè)人脫下鞋子，只穿襪子進(jìn)入座艙。就是這個(gè)細(xì)節(jié)一下子贏得了羅廖夫的好感，他感到這個(gè)27歲的青年如此懂得規(guī)矩，又如此珍愛他為之傾注心血的飛船，于是決定讓加加林執(zhí)行人類首次太空飛行的神圣使命。從更深刻的意義上講，良好的習(xí)慣是人生之基礎(chǔ)，而基礎(chǔ)水平?jīng)Q定人的發(fā)展水平。大量事實(shí)證明，良好的習(xí)慣常常決定一個(gè)人事業(yè)的成功。毫無(wú)疑問，培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的神圣責(zé)任，別無(wú)選擇地落到了廣大父母與教師的身上。有人悲觀地說(shuō)：“中國(guó)孩子的壞都是向大人學(xué)的，沒有人能夠教孩子好習(xí)慣，教了也沒用?！倍覅s不這樣認(rèn)為，因?yàn)橹袊?guó)的絕大多數(shù)父母與教師是充滿愛心的，一旦明白了良好的行為習(xí)慣能決定孩子的命運(yùn)，自然會(huì)為了孩子而改造成年人的世界。父母不可能也不必要成為教育家或心理學(xué)家，甚至不必要成為教師或教師的助理，但是，父母必須承擔(dān)起最基本也是重要的責(zé)任———培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，而良好習(xí)慣的核心是學(xué)會(huì)如何做人。目錄：第一章微笑是心靈結(jié)出的最美麗的花——快樂學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)習(xí)慣1．培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣的好習(xí)慣習(xí)慣2．培養(yǎng)孩子勤奮學(xué)習(xí)的好習(xí)慣習(xí)慣3．培養(yǎng)孩子專心學(xué)習(xí)的好習(xí)慣習(xí)慣4．培養(yǎng)孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)的好習(xí)慣習(xí)慣5．培養(yǎng)孩子刻苦鉆研的好習(xí)慣習(xí)慣6．培養(yǎng)孩子虛心好問的好習(xí)慣習(xí)慣7．培養(yǎng)孩子學(xué)以致用的好習(xí)慣習(xí)慣8．培養(yǎng)孩子與父母一起學(xué)習(xí)的好習(xí)慣習(xí)慣9．培養(yǎng)孩子樂觀放松的好習(xí)慣習(xí)慣10．培養(yǎng)孩子在樂觀的家庭氣氛中學(xué)習(xí)的好習(xí)慣習(xí)慣11．培養(yǎng)孩子活潑開朗的好習(xí)慣第二章披荊斬棘，走向成功——激勵(lì)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)習(xí)慣12．培養(yǎng)孩子選擇有興趣的突破口的好習(xí)慣習(xí)慣13．培養(yǎng)孩子自主選擇的好習(xí)慣習(xí)慣14．培養(yǎng)孩子積極選擇未來(lái)的好習(xí)慣習(xí)慣15．培養(yǎng)孩子自己選擇的好習(xí)慣習(xí)慣16．培養(yǎng)孩子樂于成功的好習(xí)慣習(xí)慣17．培養(yǎng)孩子鼓勵(lì)自己的好習(xí)慣習(xí)慣18．培養(yǎng)孩子正確對(duì)待表?yè)P(yáng)的好習(xí)慣習(xí)慣19．培養(yǎng)孩子正確對(duì)待訓(xùn)斥的好習(xí)慣第三章不斷自我完善是學(xué)有所成的保證——訂計(jì)劃和自我完善學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)習(xí)慣20．培養(yǎng)孩子制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃的好習(xí)慣習(xí)慣21．培養(yǎng)孩子及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃的好習(xí)慣習(xí)慣22．培養(yǎng)孩子不斷積累知識(shí)的好習(xí)慣習(xí)慣23．培養(yǎng)孩子保證學(xué)習(xí)時(shí)間的好習(xí)慣習(xí)慣24．培養(yǎng)孩子善于增強(qiáng)求知欲的好習(xí)慣習(xí)慣25．培養(yǎng)孩子善于獲得成就感的好習(xí)慣習(xí)慣26．培養(yǎng)孩子正確評(píng)價(jià)自己的好習(xí)慣習(xí)慣27．培養(yǎng)孩子設(shè)定學(xué)習(xí)期望值的好習(xí)慣習(xí)慣28．培養(yǎng)孩子選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法的好習(xí)慣習(xí)慣29．培養(yǎng)孩子勞逸結(jié)合的好習(xí)慣習(xí)慣30．培養(yǎng)孩子效率第一的好習(xí)慣習(xí)慣31．培養(yǎng)孩子遵循記憶規(guī)律的好習(xí)慣習(xí)慣32．培養(yǎng)孩子掌握良好的記憶方法的好習(xí)慣習(xí)慣33．培養(yǎng)孩子交替學(xué)習(xí)的好習(xí)慣第四章相信自己就一定贏——自信學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)習(xí)慣34．培養(yǎng)孩子自信的好習(xí)慣習(xí)慣35．培養(yǎng)孩子用自尊激發(fā)自信的好習(xí)慣習(xí)慣36．培養(yǎng)孩子從小有自信心的好習(xí)慣習(xí)慣37．培養(yǎng)孩子樹立堅(jiān)強(qiáng)的自信心的好習(xí)慣習(xí)慣38．培養(yǎng)孩子樹立信任是自信的源泉的好習(xí)慣習(xí)慣39．培養(yǎng)孩子克服自卑心理的好習(xí)慣習(xí)慣40．培養(yǎng)孩子用樂觀產(chǎn)生自信的好習(xí)慣習(xí)慣41．培養(yǎng)孩子用性格決定自信心的好習(xí)慣習(xí)慣42．培養(yǎng)孩子營(yíng)造自信型家庭環(huán)境的好習(xí)慣習(xí)慣43．培養(yǎng)孩子把批評(píng)罩上自信的光環(huán)的好習(xí)慣第五章充分而有效地利用課堂——課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)習(xí)慣44．培養(yǎng)孩子課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣習(xí)慣45．培養(yǎng)孩子專心聽講的好習(xí)慣習(xí)慣46．培養(yǎng)孩子積極回答問題的好習(xí)慣習(xí)慣47．培養(yǎng)孩子善于小結(jié)的好習(xí)慣習(xí)慣48．培養(yǎng)孩子善于提出問題的好習(xí)慣習(xí)慣49．培養(yǎng)孩子善于自我激勵(lì)的好習(xí)慣習(xí)慣50．培養(yǎng)孩子善于抓住一節(jié)課重點(diǎn)的好習(xí)慣習(xí)慣51．培養(yǎng)孩子記筆記的好習(xí)慣習(xí)慣52．培養(yǎng)孩子細(xì)心檢查作業(yè)的好習(xí)慣習(xí)慣53．培養(yǎng)孩子及時(shí)查漏補(bǔ)缺的好習(xí)慣習(xí)慣54．培養(yǎng)孩子隨時(shí)自測(cè)的好習(xí)慣習(xí)慣55．培養(yǎng)孩子課后復(fù)習(xí)的好習(xí)慣第六章讀萬(wàn)卷書，“寫”萬(wàn)里“錄”——閱讀寫作學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)習(xí)慣56．培養(yǎng)孩子晨讀的好習(xí)慣習(xí)慣57．培養(yǎng)孩子讀雜書的好習(xí)慣習(xí)慣58．培養(yǎng)孩子查閱工具書的好習(xí)慣習(xí)慣59．培養(yǎng)孩子搜集學(xué)習(xí)資料的好習(xí)慣習(xí)慣60．培養(yǎng)孩子記日記的好習(xí)慣習(xí)慣61．培養(yǎng)孩子摘錄的好習(xí)慣習(xí)慣62．培養(yǎng)孩子正確書寫的好習(xí)慣習(xí)慣63．培養(yǎng)孩子寫作的好習(xí)慣習(xí)慣64．培養(yǎng)孩子即興寫作和用電腦寫作的好習(xí)慣習(xí)慣65．培養(yǎng)孩子閱讀學(xué)習(xí)的好習(xí)慣第七章“學(xué)”不思則罔，“思”不學(xué)則殆——良好思維學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)習(xí)慣66．培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考問題的好習(xí)慣習(xí)慣67．培養(yǎng)孩子善于發(fā)現(xiàn)問題的好習(xí)慣習(xí)慣68。培養(yǎng)孩子善于分析問題的好習(xí)慣習(xí)慣69．培養(yǎng)孩子善于與所獲得的知識(shí)建立聯(lián)系的好習(xí)慣習(xí)慣70．培養(yǎng)孩子發(fā)散思維的好習(xí)慣習(xí)慣71．培養(yǎng)孩子善于做階段性總結(jié)的好習(xí)慣習(xí)慣72．培養(yǎng)孩子從觀察中學(xué)會(huì)思考的好習(xí)慣習(xí)慣73．培養(yǎng)孩子想像力的好習(xí)慣習(xí)慣74．培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力的好習(xí)慣習(xí)慣75．培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的好習(xí)慣第八章創(chuàng)造輝煌的人生——主動(dòng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)習(xí)慣76．培養(yǎng)孩子自覺主動(dòng)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣習(xí)慣77．培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)的好習(xí)慣習(xí)慣78．培養(yǎng)孩子主動(dòng)主宰時(shí)間的好習(xí)慣習(xí)慣79．培養(yǎng)孩子鍛煉多方面素質(zhì)的好習(xí)慣習(xí)慣80．培養(yǎng)孩子獨(dú)立完成作業(yè)的好習(xí)慣習(xí)慣81．培養(yǎng)孩子主動(dòng)認(rèn)真做筆記的好習(xí)慣習(xí)慣82．培養(yǎng)孩子主動(dòng)提問的好習(xí)慣—習(xí)慣83．培養(yǎng)孩子主動(dòng)多讀書報(bào)的好習(xí)慣習(xí)慣84．培養(yǎng)孩子主動(dòng)提高學(xué)習(xí)效率的好習(xí)慣習(xí)慣85．培養(yǎng)孩子主動(dòng)聚精會(huì)神的好習(xí)慣習(xí)慣86．培養(yǎng)孩子主動(dòng)形成良好的生活的好習(xí)慣習(xí)慣87．培養(yǎng)孩子主動(dòng)作息的好習(xí)慣習(xí)慣88．培養(yǎng)孩子主動(dòng)遠(yuǎn)離不良生活的好習(xí)慣

暫缺《好習(xí)慣：培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)好習(xí)慣88法》作者簡(jiǎn)介