中央、國家機(jī)關(guān)及各省公務(wù)員考試輔導(dǎo)（常識判斷與公共基礎(chǔ)知識）

　　本書包括對各省公共基礎(chǔ)知識考試，以及中央行政職業(yè)能力測驗(yàn)考試中的常識判斷題型的講解和輔導(dǎo)。主要涉及哲學(xué)、政治、經(jīng)濟(jì)、法律、科技、行政、公文寫作等內(nèi)容，專業(yè)性比較強(qiáng)。同時(shí)，在深入研究以往命題特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，對未來考試題目進(jìn)行分析大膽預(yù)測，提供了相關(guān)練習(xí)題。本書具有較為特殊的實(shí)用性，中央級考試已不再考公共基礎(chǔ)知識，但在行政職業(yè)能力測驗(yàn)中有“常識判斷”題型，各地方考試一般還保留公共基礎(chǔ)知識題型，而兩者有很多類似之處。因此，本書直接針對各地方和中央兩級考生。本書所編寫的相關(guān)練習(xí)題力求體現(xiàn)最新考試大綱要求，并且盡可能地做到試題的標(biāo)準(zhǔn)化與預(yù)測性，從而直接達(dá)到模擬考場的真實(shí)效果，最終體現(xiàn)本書的實(shí)用性。本書適合參加公務(wù)員考試的考生閱讀參考。本書前言經(jīng)過公務(wù)員考試培訓(xùn)領(lǐng)域眾多專家的嚴(yán)格審定，2005年《中央、國家機(jī)關(guān)及各省公務(wù)員考試輔導(dǎo)》叢書最終由清華大學(xué)出版社出版。教材秉承了出版社出版高水平教材一貫堅(jiān)持的嚴(yán)格與嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)，從體例設(shè)計(jì)、題目編寫到文字編校，出版者與作者的要求幾乎到了近乎苛刻的程度。分析兩年以來中央、地方大部分考試試卷，不難看出考試呈現(xiàn)出值得注意的動(dòng)態(tài)：第一，難度明顯加大，大題量、簡單化的考試風(fēng)格正在被難度和題量同時(shí)加大的命題風(fēng)格所取代；第二，題目更新的速度加快，也可以說是題庫正在更新，以往各輔導(dǎo)書都會(huì)出現(xiàn)的題目已經(jīng)不見了，取而代之的是大量新題；第三，題型也在更新，中央的考試2004年增加了聽力理解，到2005年又取消了，在這種情況下，未來的題型變得不可捉摸，總之還是難度在增加。目前市場部分同類書已經(jīng)顯得有些陳舊，難度不夠，新題很少?？忌魡靖哔|(zhì)量的精品輔導(dǎo)教材。一套教材是否實(shí)用，關(guān)鍵在于質(zhì)量。要為廣大公務(wù)員考生提供高品位的最新教材，題目的準(zhǔn)確性和預(yù)見性至關(guān)重要。從這一點(diǎn)來看，本套教材是值得信賴的。關(guān)于作者，從主編到編委，都是來自中共中央黨校、國家行政學(xué)院、清華大學(xué)、中國人民大學(xué)等目前活躍在公務(wù)員制度研究和命題研究一線的專家，他們擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有些還參加過公務(wù)員考試命題專項(xiàng)研究，并取得豐碩的成果。關(guān)于內(nèi)容本身，題型的設(shè)置和題目的編寫均嚴(yán)格按照2005年最新考試大綱，在預(yù)測2006年可能的變化的基礎(chǔ)上而完成的。有些前瞻性的題目甚至經(jīng)過反復(fù)推敲和修改，這樣做的目的一是為了把握考試命題趨勢，真正做到“有用”，二是為了切實(shí)提高考生水平，實(shí)現(xiàn)實(shí)際效果，真正體現(xiàn)“實(shí)用”。從內(nèi)容上看，本套教材的特點(diǎn)比較明顯：一是教材的難度明顯加大。針對近年來中央、國家機(jī)關(guān)公務(wù)員考試題目難度明顯增加的現(xiàn)狀，本套教材以難題為特色，命題和講解都以難題為主，難度一般或者較為簡單的題目穿插其中，這樣整本書的難度明顯增加。取乎其上，得乎其中。只有用高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，才能在實(shí)戰(zhàn)考試中取得比較滿意的成績。二是自行研發(fā)了一些新題。雖然我們不可能知道新老題庫的具體差異，但是新題替代舊題是考試命題的趨勢所在，也是衡量一套教材的科學(xué)性和實(shí)用性的根本標(biāo)尺。為了有效的適應(yīng)命題形勢，編者著重設(shè)計(jì)了部分新題，這在同類教材中是沒有的。三是緊跟2005年考試大綱的要求，并努力把握2006年考試的命題趨勢，在題型上力爭體現(xiàn)哪怕十分細(xì)微的變化。2005年中央、國家機(jī)關(guān)考試取消聽力理解，其他主流題型幾乎沒有變化，各省命題參照中央命題形式，各自有所不同。本叢書為了體現(xiàn)更廣泛的適應(yīng)性，盡可能全面地設(shè)計(jì)題型，例如，對“常識判斷”題型和“公共基礎(chǔ)知識”科目二者的處理就體現(xiàn)了編者的匠心獨(dú)具。

暫缺《中央、國家機(jī)關(guān)及各省公務(wù)員考試輔導(dǎo)（常識判斷與公共基礎(chǔ)知識）》作者簡介