中國現(xiàn)代教育問題史論：中國教育現(xiàn)代化諸矛盾范疇研究

　　本書是一部教育史方面的學術著作。全書以中國現(xiàn)代教育，即19世紀末、20世紀初現(xiàn)代學校教育制度在中國確立以來的中國教育為研究對象，對近百余年來中國教育現(xiàn)代化的歷史做了回顧與總結。 本書圍繞學制問題、幼兒教育問題、中小學教育問題、高等教育問題和成人教育問題五個中國現(xiàn)代教育的重要問題，選擇了15對矛盾關系，基本解釋了中國現(xiàn)代教育的基本矛盾與各級各類教育的主要矛盾的發(fā)展及其原因。之所以選取這五大問題、15對矛盾，是因為它們不僅是中國現(xiàn)代教育史的主要發(fā)展線索，而且都與現(xiàn)實的教育問題相勾連，時至今日，仍然有著鮮活的生命力。這樣一來，作者也就找到了歷史與現(xiàn)實的連接點，可以比較直接、效益地發(fā)揮教育歷史對教育現(xiàn)實的資鑒功能。 本書在研究方法、研究思路上不同于以往對教育史的斷代研究，即不是單以時間順序為線索，順次研究各個階段的教育歷史，而是以教育問題為綱目，以歷史材料為基礎，以時間順序為線索，研究教育歷史的發(fā)生狀況和發(fā)展規(guī)律，分析其利害得失，總結其經(jīng)驗教訓，最終把多個研究組成系列，匯成一書。這樣的研究方法的優(yōu)勢在于，不僅可以使讀者明了某個時期教育的發(fā)展狀況，更可以借助對某幾個問題的集中探討，縱向深入，橫向推衍，掌握這些問題在不同時期的狀況，明了其來龍去脈，便于對比，便于發(fā)現(xiàn)規(guī)律，便于總結經(jīng)驗教訓，便于對教育問題的整體形成全面的認識。

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