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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音：中學(xué)生心理自述》由中學(xué)生自述自己在家庭、校園和其他地方所發(fā)生的真實(shí)故事以及自己的心理體驗(yàn)、感受等等。多數(shù)自述后附有心理教師的點(diǎn)評(píng)，針對(duì)學(xué)生自述所反映出的心理現(xiàn)象或心理困惑給予簡(jiǎn)明的評(píng)說(shuō)。《傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音：中學(xué)生心理自述》對(duì)于亟盼了解中學(xué)生真實(shí)心理狀態(tài)的家長(zhǎng)、教師和其他專(zhuān)業(yè)工作者來(lái)說(shuō)，是～扇通向孩子們心靈的窗口；而對(duì)于那些承受著過(guò)多的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和諸多心理壓力與困惑的廣大中學(xué)生來(lái)說(shuō)，它像一面真實(shí)的鏡子?！秲A聽(tīng)花開(kāi)的聲音：中學(xué)生心理自述》所用文體為隨筆式的自述，并非一般的作文選，所以不求潛辭造句和篇章的講究，而是偏重“事”的“實(shí)”與內(nèi)心感受的“真”。它除了有助于家長(zhǎng)、教師了解學(xué)生的心理狀態(tài)和學(xué)生的自我認(rèn)知以外，它對(duì)于心理學(xué)家、心理醫(yī)生的實(shí)證研究，也有一定的裨益。為了實(shí)現(xiàn)“自述”的真實(shí)性，我們?cè)谡鞲鍟r(shí)要求學(xué)生“實(shí)話實(shí)說(shuō)”，因此有的“自述”難免有偏激的言辭和情緒；學(xué)生對(duì)家長(zhǎng)、教師和學(xué)校、社會(huì)的看法也不一定都正確。但在篇后一般都由心理老師作了必要的評(píng)說(shuō)，相信讀者自會(huì)鑒別。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音：中學(xué)生心理自述》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

第Ⅰ部分　變化與適應(yīng)
1．在夢(mèng)中成長(zhǎng)的我
2．變化與適應(yīng)
3．心靈的表白
4．做生活的主
5．傾聽(tīng)心靈之聲
6．難苦的高中
7．抉擇
8．心靈花園
9．難覓知己
10．成長(zhǎng)的煩惱
11．失落
12．一個(gè)中C-k-生的告白
13．敞開(kāi)心扉
14．?huà)寢專(zhuān)蚁雽?duì)你說(shuō)
15．我渴望走出陰影
16．“軍訓(xùn)”小記
第Ⅱ部分　學(xué)習(xí)與輔導(dǎo)
1.茫然
2．人間最苦是學(xué)生
3．“差生”的苦惱
4．我們的“命根子”
5．感謝考試
6．無(wú)聲的壓力
7．將來(lái)總會(huì)變的
8．學(xué)習(xí)的流浪者
9．“八國(guó)聯(lián)軍”
10．還我體育課
11．“巨人”與“矮子”
12．最頭痛的事
13．處處留心皆學(xué)問(wèn)
14．作弊
15．出師不利
16．愿美麗能夠永恒
17．差生心理
18．“丑小鴨”
19．考前焦慮
20．考試中的情緒
21．學(xué)習(xí)上的挫折
22．飛不動(dòng)的小鳥(niǎo)
第Ⅲ部分　人格發(fā)展
1．悄悄地，我在成長(zhǎng)
2．殼
……
第Ⅳ部分　人際關(guān)系
第Ⅴ部分　情緒情感
第Ⅵ部分　心理健康（書(shū)信、日記）
第Ⅶ部分　自我
第Ⅷ部分　社會(huì)化