英語教學(xué)論

主編敘言
第一章 英語教學(xué)的理念（Ideas for ELT）
第一節(jié) 英語教學(xué)與素質(zhì)教育
第二節(jié) 英語教學(xué)屬于外語教學(xué)
第三節(jié) 英語教學(xué)的雙重目的
第四節(jié) 英語教學(xué)的內(nèi)容
第五節(jié) 英語教學(xué)論的雙重屬性
Key Points 1
第二章 英語教學(xué)的依據(jù)（The Light of ELT）
第一節(jié) 指導(dǎo)性依據(jù)——英語課程標(biāo)準(zhǔn)
第二節(jié) 理論依據(jù)——通過二語習(xí)得理論看外語學(xué)習(xí)論
第三節(jié) 方法論依據(jù)——五種外語教學(xué)法流派
第四節(jié) 國情依據(jù)——中國外語教學(xué)的特點(diǎn)
Key Points 2
第三章 英語教學(xué)的設(shè)計(jì)（Designing ELT）
第一節(jié) 教學(xué)設(shè)計(jì)的兩個(gè)出發(fā)點(diǎn)
第二節(jié) 設(shè)計(jì)操作的五項(xiàng)原則
第三節(jié) 四層次的教學(xué)操作設(shè)計(jì)
第四節(jié) 國外流行的外／英語教學(xué)模式
第五節(jié) 國內(nèi)常用的外／英語教學(xué)模式
Key Points 3
第四章 英語教學(xué)的驅(qū)動(dòng)（Driving ELT）
第一節(jié) 英語學(xué)習(xí)動(dòng)力
第二節(jié) 英語學(xué)習(xí)策略（一）——理論認(rèn)識(shí)與實(shí)施
第三節(jié) 英語學(xué)習(xí)策略（二）——經(jīng)驗(yàn)提升與借鑒
第四節(jié) 英語教學(xué)策略（一）——國外六種教學(xué)策略
第五節(jié) 英語教學(xué)策略（二）——國內(nèi)五種教學(xué)策略
Key Points 4
第五章 英語教學(xué)的技巧（17echniques for ELT）
第一節(jié) 用好教學(xué)技巧
第二節(jié) 理解的教學(xué)技巧
第三節(jié) 表達(dá)的教學(xué)技巧
第四節(jié) 人文內(nèi)容的教學(xué)技巧
第五節(jié) 語言點(diǎn)的教學(xué)技巧
第六節(jié) 培養(yǎng)自學(xué)能力的技巧
Key Points 5
第六章 英語教學(xué)的評價(jià)（Evaluation of ELT）
第一節(jié) 評價(jià)的作用和方法
第二節(jié) 評價(jià)的規(guī)定與研究
第三節(jié) 測試的發(fā)展
第四節(jié) 測試的實(shí)施
第五節(jié) 測試的分析
Key Points 6
第七章 各學(xué)段英語教學(xué)的特點(diǎn)（The Characteristics in the School Periods 0f ELT）
第一節(jié) 指導(dǎo)文件的規(guī)定
第二節(jié) 小學(xué)英語教學(xué)特點(diǎn)（一）——教育優(yōu)先興趣取向三段實(shí)施
第三節(jié) 小學(xué)英語教學(xué)特點(diǎn)（二）——側(cè)重語音廣辟資源構(gòu)建環(huán)境力求教學(xué)活動(dòng)化
第四節(jié) 初中英語教學(xué)的特點(diǎn)
第五節(jié) 高中英語教學(xué)的特點(diǎn)
Key Points 7
第八章 課程資源（（：urriculum Resources）
第一節(jié) 課程資源概說
第二節(jié) 英語教材
第三節(jié) 多媒體課件
第四節(jié) 常用課程資源
第五節(jié) 課程資源的開發(fā)
Key：Points 8
第九章 英語教師發(fā)展（English‘Feacher Development）
第一節(jié) 英語教師發(fā)展的內(nèi)涵
第二節(jié) 英語教師發(fā)展的內(nèi)容
第三節(jié) 英語教師發(fā)展的途徑和方式
Key Points 9
第十章 本書之外（Beyond’rhis Book）
外一節(jié) 認(rèn)識(shí)我國英語教師的潛能——以清華大學(xué)附中特級教師程惠云為例
外二節(jié) 中國存在學(xué)好英語的積極經(jīng)驗(yàn)——以當(dāng)代頂級英語教授自述學(xué)習(xí)經(jīng)歷為證
外三節(jié) 西方學(xué)者對外語教學(xué)流行理論存在否定看法——以Mark Lowe所寫一文為例
參考文獻(xiàn)