如詩如畫：“教師-美好的職業(yè)”散文征文獲獎(jiǎng)作品集

     目 錄
    教育者的心靈的詩篇
    —— 代序
    希望各界都來支持教師的創(chuàng)作
    用文藝的形式歌頌人民教師應(yīng)該大力提
    倡
    宣傳教師職業(yè)的崇高美好 增進(jìn)全社會(huì)
    對(duì)教育、教師的理解
    開拓新的思維 創(chuàng)造新的境界
    教師的心聲和贊歌
    育花得甜美 筆下自芬芳
    “孩子，聽媽對(duì)你說’
    獎(jiǎng)您一匹波斯貓
    如詩如畫
    永遠(yuǎn)的感謝
    說來也巧
    開花的課桌
    永遠(yuǎn)幸福
    磁力
    哦，那一曲《桑塔露琪亞
    鋪滿陽光的人生走廊
    此樂何極
    忘不了那三次坐上席
    為了深深的歉意
    讀杏壇
    課堂賦
    桑榆桃李坐春風(fēng)
    比樂
    小船·大?！っ魈?br />     何不瀟灑走一回
    選擇
    父親的詩
    孤獨(dú)不屬于他
    我不悔
    田野，綠色的賀年片
    “種”蝴蝶
    童心，心中的金牌
    五彩繽紛的賀片
    這是一片神奇的土地
    心曲
    心靈的“影集”
    教師精神
    書魂
    寫給45分鐘
    那邊的花和屋
    春曲
    “導(dǎo)彈部隊(duì)”的變遷
    今生無悔
    太陽為我而升
    樂在其中
    別具情韻的稱呼
    大山里你不孤獨(dú)
    甜蜜的滋味
    走進(jìn)歲月
    觀眾席上最幸福的人
    征文評(píng)委名單
    獲獎(jiǎng)作者名單
    著力開掘教師職業(yè)的人生價(jià)值
    ——代跋