科學(xué)探究與國(guó)家科學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)：教與學(xué)的指南

　　《科學(xué)探究與國(guó)家科學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)：教與學(xué)的指南》討論陰關(guān)探究的結(jié)構(gòu)、教學(xué)指導(dǎo)和評(píng)價(jià)等重要問(wèn)題，包括如何讓學(xué)生評(píng)價(jià)他們自己的學(xué)習(xí)。此外還討論了行政支持、與家長(zhǎng)溝涌、適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)評(píng)估以及其他支持和促進(jìn)這種新的教學(xué)方式的途徑?！犊茖W(xué)探究與國(guó)家科學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)：教與學(xué)的指南》全方位地探討了中小學(xué)各種科學(xué)主題的探究性教與學(xué)，并提供了詳細(xì)的案例，以利于闡明教師實(shí)施探究性教學(xué)的時(shí)機(jī)和方法。書(shū)中收入了一些描述教學(xué)實(shí)景的紀(jì)實(shí)性短文，涉及各個(gè)學(xué)段中各種各樣的探究活動(dòng)，還有一章專(zhuān)門(mén)回答了諸如實(shí)施探究的教學(xué)條件等教師普遍關(guān)心的問(wèn)題。因此，《科學(xué)探究與國(guó)家科學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)：教與學(xué)的指南》無(wú)論對(duì)于教育研究人員、教育行政管理人員和課程設(shè)計(jì)人員，還是一線(xiàn)的教師、學(xué)校的決策者以及有關(guān)的家長(zhǎng)們，都是一個(gè)有益的、實(shí)用的工具。

暫缺《科學(xué)探究與國(guó)家科學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)：教與學(xué)的指南》作者簡(jiǎn)介