轉型中的軍事教育與訓練

序
第一章 軍事教育與訓練轉型的興起
一、軍事教育與訓練轉型的發(fā)展軌跡
二、軍事教育與訓練轉型的深層動因
三、軍事教育與訓練轉型的時代特征
第二章 軍事教育與訓練目標的轉變
一、軍人個體素質突出知識化
二、軍隊群體結構強調多樣協(xié)調
三部隊作戰(zhàn)能力注重多能高效
第三章 軍事教育與訓練體制的調整
一、形成各具特色的教育與訓練領導的管理體制
二、健全與作戰(zhàn)相適應的教育與訓練機構
三、建立符合時代要求的軍事教育體系
第四章 軍事院校專業(yè)與課程的變化
一、以大學文化與基本軍事知識為主的軍官任命前教育
二、以戰(zhàn)術級指揮領導為主的初級職業(yè)軍事教育
三、以戰(zhàn)役級指導指揮與領導為主的中級職業(yè)軍事教育
四、以戰(zhàn)略級指揮與領導為主的高級職業(yè)軍事教育
五、以裝備技術與軍事相關學科為主的專業(yè)教育
六、以專業(yè)技能與分隊管理為主的士官教育
第五章 部隊訓練內容的更新
一、突出整體性訓練
二、注重新型武器裝備訓練
三、強化心理素質訓練
四、重視信息戰(zhàn)訓練
五、增加非戰(zhàn)爭軍事行動訓練
第六章 聯(lián)合（聯(lián)軍）訓練的發(fā)展
一、聯(lián)合訓練認識不斷深化
二、聯(lián)合訓練管理機制日趨完善
三、聯(lián)合訓練內容程序逐步規(guī)范
四、聯(lián)合職業(yè)軍事教育貫穿全程
第七章 國防教育與預備役訓練的改革
一、強化全民國防教育
二、加強預備役訓練組織管理
三、規(guī)范預備訓練內容
四、改進預備役訓練方法
第八章 軍事教育與訓練方式的改進
一、部隊訓練逐步實現(xiàn)基地化
二、模擬訓練得到廣泛應用
三、作戰(zhàn)實驗走向訓練前臺
四、實兵演練地位作用凸顯
五、遠程教育形式不斷拓展
六、重視教育訓練質量評估
第九章 軍事教育與訓練資源的整合
第十章 積極推進我軍教育與訓練轉型
參考文獻
《轉型中的軍事教育與訓練》后記