高校思想政治教育新論

自　序……………………………………………………………………………1緒　論　馬克思主義哲學理論對高校思想政治教育的
方法論意義……………………………………………………………1　[問題的提出]…………………………………………………………………l　[我們的理論思考]……………………………………………………………1
一　在思想政治教育活動中應如何正確理解馬克思
主義哲學理論的世界觀和方法論統(tǒng)一……………………………2
二　在思想政治教育活動中如何把馬克思主義哲學
理論轉(zhuǎn)化為方法……………………………………………………4
三　在思想政治教育活動中注重馬克思主義哲學理
論之方法論意蘊的意義……………………………………………9第一章　理想論與理想主義的教育……………………………………………12　[問題的提出]…………………………………………………………………12　[我們的理論思考]……………………………………………………………13
一　作為人的本質(zhì)規(guī)定之一的理想……………………………………13
二　理想追求之于幸福生活的充分必要性……………………………19
三　理想主義教育是馬克思實踐唯物主義的
旨歸之一……………………………………………………………23　[幾個結(jié)論]……………………………………………………………………27
一　科學理想的建構與追求……………………………………………28
二　共產(chǎn)主義社會理想的建構與追求…………………………………34
三　真.善.美理想人格的建構與追求………………………………40第二章　自由論與正確自由觀的教育…………………………………………48　[問題的提出]…………………………………………………………………48　[我們的理論思考]……………………………………………………………49
一　自由不是隨心所欲…………………………………………………49
二　擁有真正自由的心性………………………………………………63　[幾個結(jié)論]……………………………………………………………………74
一　自由意味著對選擇負責……………………………………………74
二　自由是對義務的一種自覺承擔……………………………………77
三　只有在集體中才能真正實現(xiàn)個性自由……………………………82第三章　社會規(guī)律論與社會主義信念的教育…………………………………86　[問題的提出]…………………………………………………………………86　[我們的理論思考]……………………………………………………………87
一　社會發(fā)展是有其客觀規(guī)律的………………………………………87
二　社會主義必然取代資本主義是人類社會發(fā)展的
客觀規(guī)律……………………………………………………………96
三　必須唯物辯證地理解社會主義代替
資本主義的歷史進程………………………………………………104　[幾個結(jié)論]……………………………………………………………………115
一　社會主義的發(fā)展依然是當今世界的天下
大勢…………………………………………………………………116
二　堅定地走中國特色的社會主義道路………………………………127第四章　人的本質(zhì)論與集體主義原則的教育…………………………………139　[問題的提出]…………………………………………………………………139　[我們的理論思考]……………………………………………………………140
一　馬克思關于人的本質(zhì)理論的基本內(nèi)容……………………………140
二　人的社會本質(zhì)與社會本位理念……………………………………144
三　在社會關系中理解人的需要.利益與價值………………………152　[幾個結(jié)論]……………………………………………………………………157
一　集體主義道德原則有其充分的社會本體論
根據(jù)…………………………………………………………………158
二　在“真實集體”中實現(xiàn)集體主義追求　…………………………165
三　弘揚真正的集體主義原則　………………………………………173第五章　人性論和反對利己主義人生觀的教育　……………………………181　[問題的提出]…………………………………………………………………181　[我們的理論思考]……………………………………………………………182
一　“人性自私”命題的虛假性………………………………………182
二　人性應當超越自私…………………………………………………187
三　自私問題上的辨正…………………………………………………189　[幾個結(jié)論]……………………………………………………………………192
一　合理利己主義并不合理……………………………………………192
二　恪守合理利益主義…………………………………………………201
三　正確地理解“自愛”………………………………………………204第六章　德性論與美德的教育…………………………………………………214　[問題的提出]…………………………………………………………………214　[我們的理論思考]……………………………………………………………215
一　道德之于人性的內(nèi)在根據(jù)…………………………………………215
二　道德自律是人超越動物的精神標志………………………………223
三　人必然以德性塑造人性……………………………………………229　[幾個結(jié)論]……………………………………………………………………234
一　社會公德的遵循……………………………………………………234
二　職業(yè)道德的教育……………………………………………………238
三　傳統(tǒng)美德的弘揚……………………………………………………245第七章　人的價值論與科學的人生價值觀教育………………………………252　[問題的提出]…………………………………………………………………252　[我們的理論思考]……………………………………………………………253
一　人的價值的科學內(nèi)涵………………………………………………253
二　人的價值的實現(xiàn)：人是目的,又是手段…………………………260
三　人的價值評價………………………………………………………264　[幾個結(jié)論]……………………………………………………………………265
一　走出自我狹小的天地………………………………………………265
二　在獻身中升華自我人生的價值……………………………………271
三　走向自我生命的不朽境界…………………………………………277第八章　社會動力論與謀求中華民族偉大復興的
使命感教育……………………………………………………………283　[問題的提出]…………………………………………………………………283　[我們的理論思考]……………………………………………………………284
一　先進生產(chǎn)力是民族復興的根本推動力……………………………284
二　先進文化對中華民族復興的巨大影響力…………………………294
三　充分發(fā)揮人民群眾的歷史創(chuàng)造力是中華民族
復興的根本途徑……………………………………………………304　[幾個結(jié)論]……………………………………………………………………311
一　順應新技術革命的時代呼喚更加勤奮刻苦地
學習科學文化知識…………………………………………………31l
二　在各種文化的相互激蕩中做先進文化的
弘揚者………………………………………………………………315
三　服務祖國.服務人民,做最廣大人民
根本利益的維護者…………………………………………………319結(jié)束語　…………………………………………………………………………323