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學校改進之框架：提高學生成就

學校改進之框架：提高學生成就

定　價：￥12.00

作　者： （美）Charlotte Danielson著；陳萍，覃云云譯
出版社： 中國輕工業(yè)出版社
叢編項： 基礎教育改革與發(fā)展譯叢 學校經營與管理系列
標　簽： 基礎教育
ISBN： 9787501946679 出版時間： 2005-01-01 包裝： 膠版紙
開本： 21cm 頁數(shù)： 209 字數(shù)：  

內容簡介

　　教育者的行為是學校改進計劃的核心部分，它必須基于教育者的所需（學校、地區(qū)、國家目標）、所信（價值觀和原則）及所知（教育研究）——這正是作者在本書中提出的四環(huán)模型所要傳達的理念。據(jù)此，作者給出了包括政策和項目兩部分的學校改進框架，以及使用行動計劃以最好地實現(xiàn)所提框架的方針。本書所蘊含的富的洞察力的建議和發(fā)人深省的觀點，對那些決定給學生提供最優(yōu)質教育的人來說，既是警世鐘，又是成功指南。本書主要面向基礎教育領域的教育者、管理者、教師以及其他對學校改進計劃有興趣和有需求的人員。

作者簡介

暫缺《學校改進之框架：提高學生成就》作者簡介

圖書目錄

引言 學校改進的政策背景
第一部分 四環(huán)模型
第一章 我們所需
第二章 我們所信
第三章 我們所知
第四章 我們所為
第二部分 學校改進之框架
政策
第五章 學校組織
第六章 影響學生的政策和實踐
第七章 影響教職工的政策和實踐
第八章 校外聯(lián)系
項目
第九章 課程
第十章 評估
第十一章 團隊設計
第十二章 學習支持系統(tǒng)
第十三章 教學
第三部分 實施學校改進之框架
第十四章 行動計劃
參考文獻 【媒體評論】

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