解放亞洲學生的創(chuàng)造力

　　本書立足于亞洲儒家學習傳統(tǒng)和東方教育系統(tǒng)的現(xiàn)實情況，圍繞教師如何成為創(chuàng)造性教師這一主題，從幾個視角來探討亞洲學生創(chuàng)造力的解放策略：從理論的視角對創(chuàng)造力的相關理論進行了梳理，使讀者掌握復雜多變的的創(chuàng)造力現(xiàn)象；大實踐的視角提出了“如何成為一名創(chuàng)造性教師”的切實可行的建議和策略；從思想的視角闡發(fā)了教師解放亞洲大學創(chuàng)造力所面臨的困難，促使我們從理念上反思傳統(tǒng)的教育思想，尋找問題產(chǎn)生的真正根源。其目的在于，倡導變革教師思想，通過反思與批判傳統(tǒng)文化，更新教師觀念，促進教育系統(tǒng)不斷走向民主、開放，使學生的創(chuàng)造精神得以楊揚，讓學生的價值得到最充分的實現(xiàn)。

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