?？睂W(xué)釋例

　　中國(guó)校勘之學(xué)起原很早，而發(fā)達(dá)很遲，《呂氏春秋》所記“三豕涉河”的故事，已具有校勘學(xué)的基本成分。劉向、劉歆父子校書，能用政府所藏各種本互勘，就開(kāi)校讎學(xué)的風(fēng)氣。漢儒訓(xùn)注古書，往往注明異讀，是一大進(jìn)步?！督?jīng)典釋文》廣收異本，遍舉各家異讀，可算是集古?？睂W(xué)之大成。晚唐以后，刻印的書多了，古書有了定本，一般讀書人往往過(guò)信刻板書，?？敝畬W(xué)幾乎完全消滅了。十二世紀(jì)晚期，朱子斤斤爭(zhēng)論《程氏遺書》刻本的是非；十三世紀(jì)之初，周必大?？獭段脑酚⑷A》一千卷，在《自序》中痛論“以印本易舊書，是非相亂”之失，又略論他校書的方法；彭叔夏作《文苑英華辨證》十卷，詳舉他們校讎的方法；清代?？睂W(xué)者顧廣圻稱為“校讎之楷模”。彭叔夏在《自序》中引周必大的話：校書之法，實(shí)事是正，多聞闕疑。他自己也說(shuō)：叔夏年十二三時(shí)，手鈔《太祖皇帝實(shí)錄》，其間云“興衰治□之源”，闕一定，意謂必是“治亂”。后得善本，乃作“治忽”。三折肱為良醫(yī)，信知書不可以意輕改。這都是最扼要的校勘方法論。所以我們可以說(shuō)，十二三世紀(jì)之間是?？睂W(xué)的復(fù)興時(shí)代。但后世校書的人，多不能有周必大那樣一個(gè)退休宰相的勢(shì)力來(lái)“遍求別本”，也沒(méi)有他那種“實(shí)事是正，多聞闕疑”的精神，所以十三世紀(jì)以后，?？睂W(xué)又衰歇了。直到十七世紀(jì)方以智、顧炎武諸人起來(lái)，方才有考訂古書的新風(fēng)氣，三百年中，?？敝畬W(xué)成為考證學(xué)的一個(gè)重要工具。然而治此學(xué)者雖多，其中真能有自覺(jué)的方法，把這門學(xué)問(wèn)建筑在一個(gè)穩(wěn)固的基礎(chǔ)之上的，也不過(guò)寥寥幾個(gè)人而已?？v觀中國(guó)古來(lái)的校勘學(xué)所以不如西洋，甚至于不如日本，其原因我已說(shuō)過(guò)，都因?yàn)榭虝?，古寫本保存太少；又因?yàn)椴貢还_(kāi)，又多經(jīng)劫火，連古刻本都不容易保存。古本太缺乏了，科學(xué)的?？睂W(xué)自不易發(fā)達(dá)。王念孫、段玉裁用他們過(guò)人的天才與功力，其最大成就只是一種推理的校勘學(xué)而已。推理之最精者，往往也可以被版本的不足，但校讎的本義在于用本子互勘，離開(kāi)本子的搜求而費(fèi)精力于推敲，終不是?？睂W(xué)的正軌。我們?cè)嚳慈毡痉鸾掏剿〉暮虢虝旱摹洞蟛亟?jīng)》及近年的《大正新修大藏經(jīng)》的?？惫ぷ?，就可以明白推理的?？辈贿^(guò)是校勘學(xué)的一個(gè)支流，其用力甚勤而所得終甚微細(xì)。

暫缺《?？睂W(xué)釋例》作者簡(jiǎn)介