心理健康教育指導（自我篇）

　　自我的內涵是什么？自我是如何產生和發(fā)展的？自我的發(fā)展對學生、人際交往、個性形成等個人成長諸多方面有什么影響？在教育實踐中，針對各年齡段的學生，怎樣促進自我和諧發(fā)展？本書集中討論了以上問題。全書內容包括：中小學生的自我意識；中小學生的自我概念；中小學生的自尊；中小學生的自信；中小學生的自我監(jiān)控。共5章。＜br＞本書可供廣大中小幼教師、學生家長以及心理學、教育學工作者和愛好者閱讀、參考。

　　沃建中，浙江省富陽人，1996年獲得北京師范大學心理學博士學位，現(xiàn)為北京師范大學教授，北京師范大學發(fā)展心理研究的副所長，兼認知發(fā)展研究室主任，《心理發(fā)展與教育》編委；中國心理學會學校心理學分會副主任；主要從事認知發(fā)展和腦功能研究、思維發(fā)展的應用研究和心理健康教育研究。其博士論文《信息加工速度的發(fā)展研究》獲全國首屆百名優(yōu)秀博士學位論文獎。2003年獲教育部“全國高等學校優(yōu)秀骨干教師”獎；現(xiàn)已出版專著三部，主編《幼兒、小學、中學心理導向》叢書、《走向心理健康》叢書。已發(fā)表論文近50篇，主持國家“九五”重點項目、國家自然科學基金項目、高等學校全國優(yōu)秀博士學位論文作者專項基金、高等學校骨干教師資助項目、全國國家教育科學規(guī)劃“十五”重點項目等省、部級課題、橫向合作項目等20余項科研課題。相關圖書心理健康教育指導.情緒篇心理健康教育指導·父母篇（中小學生心理健康教育試用教材輔助材心理健康教育指導·情緒篇（中小學生心理健康教育試用教材輔助材心理健康教育指導——教師篇心理健康教育指導·智力篇（中小學生心理健康教育試用教材輔助材心理健康教育指導·人際篇（中小學生心理健康教育試用教材輔助材心理健康教育指導：學習篇