中小學(xué)概率的教與學(xué)

總 序
遲到的收獲——《中小學(xué)概率的教與學(xué)》序言
前 言
1．介紹
　1．1 背景
　1．2 選題
　1．3 問題
　1．4 意義
2．文獻(xiàn)述評
　2．1 對學(xué)生錯誤概念的研究
　2．2 對學(xué)生概率思維框架的研究
　2．3 對實(shí)際教學(xué)策略的研究
3．研究的設(shè)計(jì)與實(shí)施過程
　3．1 測試題目
　3．2 主研究
　3．3 數(shù)據(jù)編碼
　3．4 教學(xué)實(shí)驗(yàn)
　3．5 數(shù)據(jù)分析
4．對概率的主要錯誤概念
　4．1 第四組：機(jī)會不能量化及預(yù)測
　4．2 第五組：等可能性
　4．3 第六組：預(yù)言結(jié)果法
　4．4 第十一組：用自己的方法比較機(jī)會
5．學(xué)習(xí)概率過程中認(rèn)知的發(fā)展
　5．1 每一類型測試題中各種水平的回答
　5．2 理解水平指標(biāo)
　5．3 其他
6．教學(xué)實(shí)驗(yàn)
　6．1 教學(xué)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果
　6．2 進(jìn)一步的信息
7．總結(jié)、啟示和建議
　7．1 對本研究的總結(jié)
　7．2 對教學(xué)的啟示
　7．3 繼續(xù)研究的課題
附錄 83個用于主研究的測試問卷題目
參考文獻(xiàn)
人名索引