中小學(xué)概率的教與學(xué)

總 序
遲到的收獲——《中小學(xué)概率的教與學(xué)》序言
前 言
1．介紹
　1．1 背景
　1．2 選題
　1．3 問題
　1．4 意義
2．文獻(xiàn)述評(píng)
　2．1 對(duì)學(xué)生錯(cuò)誤概念的研究
　2．2 對(duì)學(xué)生概率思維框架的研究
　2．3 對(duì)實(shí)際教學(xué)策略的研究
3．研究的設(shè)計(jì)與實(shí)施過程
　3．1 測(cè)試題目
　3．2 主研究
　3．3 數(shù)據(jù)編碼
　3．4 教學(xué)實(shí)驗(yàn)
　3．5 數(shù)據(jù)分析
4．對(duì)概率的主要錯(cuò)誤概念
　4．1 第四組：機(jī)會(huì)不能量化及預(yù)測(cè)
　4．2 第五組：等可能性
　4．3 第六組：預(yù)言結(jié)果法
　4．4 第十一組：用自己的方法比較機(jī)會(huì)
5．學(xué)習(xí)概率過程中認(rèn)知的發(fā)展
　5．1 每一類型測(cè)試題中各種水平的回答
　5．2 理解水平指標(biāo)
　5．3 其他
6．教學(xué)實(shí)驗(yàn)
　6．1 教學(xué)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果
　6．2 進(jìn)一步的信息
7．總結(jié)、啟示和建議
　7．1 對(duì)本研究的總結(jié)
　7．2 對(duì)教學(xué)的啟示
　7．3 繼續(xù)研究的課題
附錄 83個(gè)用于主研究的測(cè)試問卷題目
參考文獻(xiàn)
人名索引